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2025年教师招聘考试教育基础知识与公共基础知识综合试卷（含真题题型）

考试时间：120分钟满分：100分

第一部分教育基础知识（60分）

一、单项选择题（每题1分，共15题，15分）

1.教育的本质属性是（）

A.传递文化知识B.有目的地培养人的社会活动

C.促进社会发展D.提高人的技能水平

答案：B

解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是区别于动物本能行为和其他社会活动的核心特征。A、C、D均为教育的派生功能，而非本质属性。

2.某教师针对不同年龄阶段学生的特点设计教学活动，体现了个体身心发展的（）规律

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

答案：B

解析：阶段性规律指不同年龄阶段有不同的发展任务，教育需分阶段教学，避免“一刀切”，与题干中“针对不同年龄阶段设计活动”相符。

3.皮亚杰认知发展理论中，儿童能够进行抽象逻辑推理的阶段是（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：D

解析：形式运算阶段（11岁以上）的儿童具备抽象逻辑推理能力，能解决“假设问题”，而具体运算阶段需依赖具体事物支持推理。

4.教师职业的核心权利是（）

A.科学研究权B.教育教学权C.指导评价权D.进修培训权

答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》明确规定，教育教学权是教师履行教育教学职责所必需的核心权利。

5.建构主义学习理论认为，知识的本质是（）

A.客观不变的真理B.学习者主动建构的产物

C.教师传递的内容D.书本上的系统理论

答案：B

解析：建构主义核心观点强调知识是动态的，由学习者在情境中主动建构而成，而非被动接受的客观真理。

6.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

答案：B

解析：启发性原则强调引导学生主动思考，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是该原则的经典体现。

7.班主任工作的核心环节是（）

A.了解学生B.组织与培养班集体C.协调各方教育力量D.做好个别教育工作

答案：B

解析：组织与培养班集体是班主任的核心工作，其步骤包括确定目标、建立核心队伍、制定班规等。

8.斯金纳操作性条件作用理论中，通过撤销惩罚来强化行为的方式是（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：B

解析：负强化指通过撤销厌恶刺激（如惩罚）来增强行为发生的频率，与正强化（给予愉快刺激）相区别。

9.素质教育的重点是培养学生的（）

A.学习成绩B.解题能力C.社会责任感、创新精神和实践能力D.道德修养

答案：C

解析：新时代素质教育以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点，这是素质教育内涵的核心内容。

10.埃里克森认为，学龄期（6-12岁）儿童的发展任务是建立（）

A.信任感B.自主感C.勤奋感D.同一性

答案：C

解析：埃里克森人格发展理论中，学龄期儿童需通过学习活动培养勤奋感，避免产生自卑心理。

11.下列属于德育方法中榜样示范法的是（）

A.讲解道德理论B.组织志愿者服务C.表彰优秀学生D.创设良好校园环境

答案：C

解析：榜样示范法通过树立榜样影响学生，表彰优秀学生属于典型的榜样示范行为，A为说服教育法，B为实践锻炼法，D为情感陶冶法。

12.学习策略中，“编口诀记忆知识点”属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略通过对知识进行深层加工促进记忆，编口诀、做笔记等均属于此类策略。

13.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的性质不包括（）

A.强制性B.免费性C.普及性D.选择性

答案：D

解析：义务教育具有强制性、免费性、普及性三大特征，选择性不属于其性质范畴。

14.教师在教学中渗透德育内容，体现了（）教学原则

A.直观性B.启发性C.科学性与思想性相统一D.因材施教

答案：C

解析：科学性与思想性相统一原则要求教学中既要传递科学知识，又要渗透思想品德教育。

15.学生“跳一跳，够得着”的学习目标符合（）动机理论

A.归因理论B.自我效能感理论C.需要层次理论D.最近发展区理论

答案：D

解析：维果茨基的最近发展区理论强调目标应设置在学生现有水平与潜在水平之间，即“跳一跳，够得着”。

二、多项选择题（每题2分，共10题，20分