教师基本技能训练课程.pptVIP

（四）实践中的问题1、忽视讲授的作用2、忽视学生的感受3、忽视自身的特长第28页，共64页，星期日，2025年，2月5日历史课堂中的

提问与讨论一、教师的提问艺术二、学生问题意识的培养三、课堂讨论的组织和引导第29页，共64页，星期日，2025年，2月5日一、教师的提问艺术

（一）教师提问的作用督促指导反馈检查交流沟通发展思维第30页，共64页，星期日，2025年，2月5日（二）教师提问的分类与技巧1、分类知识型提问理解型提问运用型提问分析型提问评价型提问第31页，共64页，星期日，2025年，2月5日2、提问技巧设疑要巧提问有度巧答疑第32页，共64页，星期日，2025年，2月5日（三）实践中的问题1、设疑过于封闭；2、难度把握不好，没有梯度；3、以论带史，设问的思路不符合历史思维；4、没有注意问题机会的分配；5、对学生的回答不加引导。第33页，共64页，星期日，2025年，2月5日二、学生问题意识的培养1、设场鼓励，使学生敢问、愿问；2、创设冲突情境，使学生爱问；3、引导探究，使学生善问、会问实践中的问题：提问者是老师而不是学生；问题的操作流于形式。第34页，共64页，星期日，2025年，2月5日三、课堂讨论的组织和引导（一）作用1、学生主动、积极地学习，能大大提高学习效果；2、学生思维水平和解决问题的能力大大提高；3、学生交流技巧大大提高4、有利于情感态度、价值观的形成。第35页，共64页，星期日，2025年，2月5日（二）课堂讨论的组织和引导1、讨论题的精心设计；2、学生要有充分的准备，包括资料的准备和充足的时间等；3、有效组合，明确分工；4、创设民主的环境，营造良好气氛；实践中的问题：将简单问答当作讨论；将谈话法误作讨论法；学生准备不足；缺乏有效的组合和明确的分工；缺乏引导。第36页，共64页，星期日，2025年，2月5日板书板画技能第37页，共64页，星期日，2025年，2月5日第五讲板书板画技能板书是反映课文内容的“镜子”，展示作品场面的“屏幕”，是教师教学时引人入胜的“导游图”，学生学习中掌握真谛的“显微镜”，是开启学生思路的“钥匙”，进入知识宝库的“大门”，是每堂课的“眼睛”，读写结合的“桥梁”。第38页，共64页，星期日，2025年，2月5日1.知识与技能：了解课堂教学中板书的结构、作用及书写要求，掌握教学中常见的几种板书类型。2.过程与方法：通过试教训练，掌握板书设计的各种技能。3.情感态度价值观：能够通过精美的板书调动学生学习化学知识的兴趣和积极性。教学目标：第39页，共64页，星期日，2025年，2月5日1.板书板画技能概说2.板书的要求3.板书的作用4.板书的内容5.课堂板书的几种类型6.板书的书写方式教学内容：第40页，共64页，星期日，2025年，2月5日一、板书板画技能板书板画技能是指教师运用黑板、挂图或投影片，通过文字、符号、图表、图形等手段，向学生呈现教学内容，记录思维活动，帮助学生正确理解教学内容，提高教学效率的教学行为。第41页，共64页，星期日，2025年，2月5日二板书的要求直观现实紧扣课文原意准确适用关键词语布局合理条理清晰内容简洁系统性艺术性直观性板书设计要“美”字形美语言美色彩美图形美结构美内容美第42页，共64页，星期日，2025年，2月5日三板书作用显示教学思路有利巩固记忆深化课文内容增强学习效果节省教学时间提高教学效率体现教学意图突出教学重点12345表达形象直观加深学生印象板书的作用取决于板书直观教学的功能，依据教与学的需要，通过黑板白字，使教师教有所据，学生学有指南，从而使教学得以落实。结论第43页，共64页，星期日，2025年，2月5日课题板书区域的划分：第44页，共64页，星期日，2025年，2月5日1、课题名称2、授课提纲：研究问题的思路、方法、程序，知识的系统结构3、教学要点、重点、难点板书的基本内容四4、补充材料和其他相关内容5、作业布置第45页，共64页，星期日，2025年，2月5日教师基本技能训练课程第1页，共64页，星期日，2025年，2月5日（一）组织教学的含义及作用（二）组织教学的