我喜欢的文具（教学设计）2025冀美版美术三年级上册.docx

2025-2026学年冀美版（2024）小学美术三年级上册

《我喜欢的文具》教学设计

学情分析

本课时面向小学三年级学生（年龄8-9岁），结合其认知发展、技能水平、情感特点及与“文具”的日常关联，具体学情分析如下：

认知发展特点

优势：对文具具有极强的熟悉度（日常使用铅笔、橡皮、文具盒、书签等），能清晰说出常用文具的名称与基础功能（如“铅笔盒用来装文具”“书签用来夹书”）；已具备初步的“审美偏好”，能说出“喜欢的文具”的直观原因（如“因为是粉色的”“上面有卡通图案”），为分析“文具设计元素”奠定基础。

不足：缺乏“设计思维”，未从“造型、色彩、功能、创意”的角度系统