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幼儿园多感官游戏活动方案

奇妙的感官之旅：幼儿园多感官探索与体验游戏活动方案

一、活动背景与意义

幼儿期是感官发展的关键期。在这一阶段，幼儿主要通过视、听、触、味、嗅等多种感官来认识世界、理解事物。多感官游戏活动强调为幼儿提供丰富的感官刺激，鼓励他们运用多种感官进行探索、体验和学习，这不仅能促进幼儿感知觉的敏锐度和协调性发展，还有助于提升其观察力、想象力、动手能力及语言表达能力，同时能为幼儿带来愉悦的情绪体验，培养积极的学习兴趣和探索欲望。本方案旨在通过一系列精心设计的游戏活动，为幼儿打造一个充满趣味的感官探索乐园。

二、活动目标

1.认知与探索目标：引导幼儿通过看、听、摸、闻、尝等多种感官，感知物体的颜色、形状、声音、质地、气味、味道等基本特性，丰富对周围事物的感性经验。

2.技能与能力目标：发展幼儿的感官辨别能力、手眼协调能力、精细动作能力以及初步的分类和匹配能力，鼓励幼儿尝试用语言描述自己的发现和感受。

3.情感与态度目标：激发幼儿对感官探索活动的好奇心与兴趣，体验发现的乐趣和成功的喜悦，培养乐于尝试、积极合作、勇于表达的良好品质。

三、活动对象

本方案主要适用于中班幼儿（4-5岁），部分活动可根据实际情况调整难度后适用于小班或大班。

四、活动准备

（一）环境创设

1.主题区域布置：在活动室相对安静、宽敞的区域划分出“感官探索区”，可用彩色帷幔、地垫等营造温馨、神秘的探索氛围。

2.光线与声音：确保活动区域光线充足柔和，避免强光直射；活动期间控制背景噪音，为幼儿专注感知创造良好条件。

（二）材料准备

1.视觉探索材料：

*各种颜色、形状、大小的透明或半透明积木、串珠。

*万花筒、放大镜、棱镜。

*不同图案的色卡、拼图（如动物、交通工具、水果蔬菜）。

*光影玩具（如手影投影仪、彩色玻璃纸、手电筒）。

2.听觉探索材料：

*不同材质的打击乐器（如沙锤、三角铁、响板、鼓）。

*装有不同量水的玻璃杯（可敲击出不同音调）。

*“神秘声音盒”：内含能发出不同声音的物品（如钥匙串、铃铛、羽毛、小石子）。

*自然界声音的音频（如雨声、鸟鸣、水流声）。

3.触觉探索材料：

*“神秘袋/箱”：内装质地各异的物品（如软毛球、积木块、毛绒玩具、树皮、贝壳、布料碎片、橡皮泥）。

*不同触感的垫子或布料（如丝绸、粗麻布、绒布、砂纸）。

*装有不同质地物品的“触摸瓶”（如装豆子、米粒、水、沙子的密封瓶）。

*玩水玩沙工具（小铲子、小桶、不同形状的模具）。

4.嗅觉与味觉探索材料：

*嗅觉瓶：内装安全、常见的有明显气味的物品或液体（如柠檬片、香橙皮、薄荷叶片、玫瑰花、醋、酱油、香皂块——需确保安全，避免刺激性强或有害气味）。

*品尝区（需谨慎组织，确保食品安全）：准备几种常见的、味道特征明显的水果片（如苹果、香蕉、柠檬）或小零食（如饼干、海苔——注意过敏提示）。

*相关的图片卡片（与气味、味道对应的物品图）。

五、活动过程

（一）活动导入：感官唤醒热身（约5-8分钟）

1.手指游戏“我的身体真奇妙”：

教师带领幼儿边唱儿歌边做动作：“小眼睛，看一看（做看的动作）；小耳朵，听一听（做听的动作）；小鼻子，闻一闻（做闻的动作）；小嘴巴，尝一尝（做尝的动作）；小双手，摸一摸（做摸的动作）。我们的感官真能干！”

2.情境引入：

教师：“今天，老师要带小朋友们去一个神奇的‘感官乐园’，在那里，我们的眼睛、耳朵、小手、小鼻子和小嘴巴都会变得特别厉害，能发现好多好多有趣的秘密哦！你们准备好了吗？”

（二）活动展开：多元感官探索与体验（约20-25分钟）

教师将幼儿分为若干小组，在各个感官探索站之间进行轮换，每个站点安排1-2名教师或辅助人员进行引导。

1.视觉探索站：“色彩与光影的魔术”

*活动1：奇妙的颜色：提供透明积木、彩色玻璃纸，让幼儿自由搭建、叠加，观察颜色的变化和光影效果。

*活动2：光影变变变：利用手电筒、手影投影仪和不同形状的镂空卡片，引导幼儿在墙面或幕布上观察影子的变化，尝试用手做出不同的手影。

*指导要点：鼓励幼儿描述看到的颜色、形状和光影变化，如“红色和蓝色叠在一起变成了紫色！”“我的手影像一只小鸟。”

2.听觉探索站：“声音的秘密”

*活动1：声音魔术师：幼儿自由探索各种打击乐器，聆听不同的声音，尝试用简单的节奏模仿听到的声音（如马蹄声、下雨声）。

*活动2：猜猜我是谁：教师或一名幼儿在“神秘声音盒”中随机取出物品摇晃或敲击，其他幼儿闭眼倾听并猜测是什么物品发出的声音。

*指导要点：引导幼儿仔细倾听，用“咚咚的”“沙沙的”“叮铃铃的”等词语描述声音的特点。

3.触觉探