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难兄难弟思考题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.“难兄难弟”原指的是？

A.兄弟都很坏

B.兄弟才德都好难分高下

C.兄弟都很困难

答案：B

2.“难兄难弟”这个典故出自哪个朝代？

A.东汉

B.西汉

C.唐朝

答案：A

3.以下哪个故事与“难兄难弟”相关？

A.陈元方和季方为父亲争誉

B.孔融让梨

C.曹冲称象

答案：A

4.陈元方的父亲是？

A.陈寔

B.陈蕃

C.陈群

答案：A

5.季方是陈元方的？

A.哥哥

B.弟弟

C.堂兄

答案：B

6.当有人问陈元方和季方谁更优秀时，他们的态度是？

A.互相贬低

B.各说自己好

C.都夸赞对方

答案：C

7.“难兄难弟”现在常用来表示？

A.共同经历苦难的人

B.才能都很差的人

C.感情不好的兄弟

答案：A

8.陈寔在当时以什么著称？

A.学问

B.品德

C.武功

答案：B

9.陈元方几岁时就展现出不凡智慧？

A.7岁

B.10岁

C.12岁

答案：A

10.以下哪项不是陈元方的品质特点？

A.谦逊

B.傲慢

C.聪慧

答案：B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些人物与“难兄难弟”故事有关？

A.陈元方

B.季方

C.陈寔

D.曹操

答案：ABC

2.“难兄难弟”的意义有？

A.原指兄弟才德相当

B.现指共患难的人

C.指关系不好的兄弟

D.指才能都不好的人

答案：AB

3.关于陈元方的事迹有？

A.巧答客人

B.维护父亲声誉

C.与季方互相夸赞

D.为曹操出谋划策

答案：ABC

4.陈寔的品德特点可能包含？

A.正直

B.善良

C.宽容

D.狡黠

答案：ABC

5.以下属于“难兄难弟”故事启示的有？

A.兄弟要友爱

B.要注重品德修养

C.为人要谦逊

D.可以不择手段竞争

答案：ABC

6.故事中反映出陈元方具备哪些能力？

A.语言表达能力

B.应变能力

C.写作能力

D.领导能力

答案：AB

7.以下哪些是形容兄弟感情好的词语？

A.难兄难弟（原意）

B.手足情深

C.同气连枝

D.反目成仇

答案：ABC

8.季方在故事中的表现体现了他的？

A.尊重兄长

B.品德高尚

C.自傲

D.谦逊

答案：ABD

9.从“难兄难弟”故事中可以看出当时社会注重？

A.品德

B.才华

C.财富

D.地位

答案：AB

10.以下哪些行为能展现“难兄难弟”般的情谊？

A.共患难互相扶持

B.互相诋毁

C.分享快乐

D.有难时各自逃跑

答案：AC

判断题（每题2分，共10题）

1.“难兄难弟”一开始就是指共患难的人。（×）

2.陈元方和季方为了争父亲的宠爱而争吵。（×）

3.陈寔是一位品德高尚的人。（√）

4.故事主要强调了兄弟之间竞争的重要性。（×）

5.陈元方在面对他人询问时表现得很不礼貌。（×）

6.“难兄难弟”现在的含义与原意有变化。（√）

7.季方认为自己比陈元方更优秀。（×）

8.这个故事出自《世说新语》。（√）

9.陈寔对陈元方和季方的教育很失败。（×）

10.兄弟之间应该互相学习、共同进步符合“难兄难弟”故事主旨。（√）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述“难兄难弟”原义。

答案：原指兄弟才德都好，难分高下。陈元方和季方都认为对方父亲的品德值得学习夸赞，两人难分优劣。

2.说说陈元方在故事中的表现。

答案：陈元方聪慧、谦逊且品德高尚。面对他人对自己和季方谁更优秀的询问，他夸赞季方；在维护父亲声誉等事情上展现出不凡智慧与应变能力。

3.“难兄难弟”故事给我们什么启示？

答案：启示我们兄弟之间要友爱，注重品德修养，学会互相欣赏、共同进步，为人要谦逊，在生活中传承良好品德和兄弟情谊。

4.陈寔在“难兄难弟”故事中的作用是什么？

答案：陈寔是陈元方和季方的父亲，他品德高尚，为孩子树立了良好榜样，是故事的背景人物，其品德影响了兄弟二人，引出兄弟间美好情谊故事。

讨论题（每题5分，共4题）

1.在现代社会，“难兄难弟”般的情谊还重要吗？

答案：很重要。现代社会竞争激烈，人们面临诸多困难，“难兄难弟”般共患难、互相扶持的情谊，能给予彼此精神支持、实际帮助，助我们度过难关，增进人际关系。

2.如何培养像陈元方和季方那样的兄弟情谊？

答案：要注重品德教育，让兄弟学会互相尊重、欣赏，懂得分享与承担。遇到问题共同面对解决，培养深厚情感，同时家长要以身作则营造良好家庭氛围。

3.“难兄难弟”原义与今义在生活中分别有哪些体现？

答案：原义在学术竞争等场景中，比如同学学术成果相当难分高下；今义在灾难救助等方面，如