初一数学开学-课.pptVIP

;;生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。;良好的开端是成功的一半;我们与数学同行;;请数一数上面有多少个黑圆点。?

;你看见了一个旋涡吗？

;两个位于中心的圆哪个大？;用尺量一下，这两条线是弯曲的吗?;图中的圆确实是一个正圆形。

;从左到右给你的手指编号;用手进行计算时，一种最简单的乘法是9的倍数计算，在这种计算中，有一个小窍门。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像下图中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。;故事一：

据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是１粒，不是１两或１斤）开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。”国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。

;故事二：

古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话，就绞死；如果是假话，就杀头。

在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候，他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的！”

国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话，而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的“要砍我的头”便成了假话，而假话又是要被砍头的。他说的既不是真话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。

国王只??挥挥手说：“那只好放他一条生路了。”这个囚徒凭自己的聪明才智救了自己。;我眼中的数学......;数学是一门工具学科。数学是研究现实世界中数量关系和空间形式，简单说就是数和形的科学。数学有非常广泛的用途，数学的内涵极其丰富，“生活中处处都有数学”。;海王星;粒子之微;火箭之速;化工之巧;;生物之谜;数学的重要性;哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”有人形象的说数学是思维的体操。;1、课前预习坚持好

课前预习能培养我们的自学能力，先粗读，粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的结构体系。再细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，在上课的时候就可以重点关注自己不太清楚的问题。尝试完成预习案，动手做一做课后相关的练习，这样既能检测自己预习的效果，还么有发现自己存在的问题。

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2、课前准备应充分

课前准备好课本、资评、练习本、相关文具，并调整好自己的心态，排除外界干扰，上课时积极投入到学习中！;3、课堂学习要高效

课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，首先要听课专注，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗？更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。；其次是要动手，只有动手去写、算，才能促使自己动脑，才能发现自己的问题；再次是在课堂讨论的学习中，要积极发表自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维能力培养很有好处。

会思、会听、会说、会看、会做

;学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，学思疑问才会感悟生活的乐趣、数学学习的快乐！;萧伯纳有段名言：

你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。;

4、巧记笔记勤动手

上课先把老师讲的听懂，切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师的讲解分析。不是记得多就是有效的知道吗？影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。

;5、完成作业高质量

先复习再做作业、独立完成作业，力求书写工整、规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗？概念模糊了吗？时间紧没来得及？不会做吗？切忌不要动不动就以粗心放过自己