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幼儿大班数学相邻概念教学策略研究
目录
幼儿大班数学相邻概念教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1数学相邻概念的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2当前幼儿大班数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、大班幼儿数学相邻概念教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1数的相邻概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2形状的相邻概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3空间的相邻概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1直观教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2实践应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3游戏化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.4合作学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、教学实践与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1教学实践设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.2实施过程与观察记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3教学效果评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、教师角色与专业素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.1教师在数学相邻概念教学中的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.2教师专业素养提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.3教师教学反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
六、家长参与与支持策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.1家长在数学相邻概念教育中的角色与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.2家长支持孩子学习的具体方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.3家校合作促进幼儿数学学习的方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
七、研究总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
7.2研究不足之处与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
7.3对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
幼儿大班数学相邻概念教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
2.1幼儿数学认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
2.2邻近关系概念教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
2.3教学策略设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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