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2025年春季二年级科学下册实验操作综合试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列实验步骤按照正确的顺序用数字编号填写在括号内。

1.观察绿豆发芽需要的光照条件

（）将部分绿豆放在有光的地方

（）将部分绿豆放在黑暗的地方

（）过一段时间观察并记录绿豆的发芽情况

（）准备好数量相同的、萌发能力相似的绿豆

（）为两组绿豆提供相同的水分和适宜的温度

二、选择合适的实验器材填空。

1.要测量水的温度，应该使用______。

2.要观察植物的根，应该使用______。

3.要判断一个物体是否具有磁性，应该使用______。

4.要收集雨水来观察水的蒸发速度，应该使用______。

三、观察与记录。

1.在“观察洋葱表皮细胞”的实验中，你看到的洋葱表皮细胞是怎样的？（请用简单的文字描述其形状和结构特点）

2.在“制作简易指南针”的实验中，你发现了什么现象？请描述一下。

四、分析与解释。

1.在“研究影响植物生长的因素”实验中，如果你发现放在阳光下的植物比放在黑暗处的植物长得更高、更茂盛，请你简要解释这是为什么。

2.在“研究浮与沉”的实验中，你发现木块浮在水上，而石头沉在水底。请你尝试解释为什么木块和石头在水中表现不同。

五、设计实验。

1.小明想知道“水是否会影响种子的发芽？”请你帮他设计一个简单的实验步骤来探究这个问题。要求写出主要的步骤，并说明需要控制哪些变量。

试卷答案

一、实验步骤排序

（1）准备好数量相同的、萌发能力相似的绿豆

（2）将部分绿豆放在有光的地方

（3）将部分绿豆放在黑暗的地方

（4）为两组绿豆提供相同的水分和适宜的温度

（5）过一段时间观察并记录绿豆的发芽情况

解析思路：

此题考察对对照实验基本步骤的掌握。首先需要准备对照组（步骤1），然后设置实验组（步骤2、3），同时要保证除了实验变量（光照）外，其他条件（水分、温度、种子）都相同（步骤4），最后观察现象并记录结果（步骤5）。按此逻辑顺序排列最合理。

二、选择合适的实验器材填空

1.温度计

2.放大镜

3.磁铁

4.装有水的杯子（或烧杯）

解析思路：

此题考察对常用科学仪器及其用途的掌握。测量温度用温度计；观察微小结构（如细胞）需要放大镜；判断物体有无磁性需要磁铁；收集和容纳液体（如水）用于观察变化则需要杯子或烧杯等容器。

三、观察与记录

1.洋葱表皮细胞是植物细胞，大多呈长方形或方形，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，但没有叶绿体。

2.简易指南针静止时，磁针的一端（通常是红色或标有N）会指向北方。

解析思路：

此题考察学生的观察能力和科学术语的运用能力。描述细胞结构要求学生回忆植物细胞的基本结构（根据教材）；描述指南针现象要求学生记住磁极指向的特性（指向北方）。

四、分析与解释

1.阳光提供了植物进行光合作用所需的能量，光合作用能制造植物生长所需的有机物，为植物生长提供养料。

2.木块密度小于水，所以能浮在水上；石头密度大于水，所以会沉在水底。

解析思路：

此题考察对实验现象背后的简单科学原理的理解和解释能力。植物生长与光合作用有关是基础科学知识；物体浮沉与密度和液体密度有关，这也是基础物理知识。要求学生能用简单的语言将观察到的现象与所学原理联系起来。

五、设计实验

主要步骤：

1.准备等量的、完整的、萌发能力相同的种子。

2.将这些种子分成两组。

3.将一组种子放在有水的环境中（如湿润的纸巾或土壤中），将另一组种子放在干燥的环境中（如干燥的纸巾上），其他条件（如温度、光照）尽量保持一致。

4.在相同的时间和环境条件下观察两组种子的发芽情况，并记录结果。

需要控制的变量：种子的数量和种类、种子的萌发能力（即要使用健壮且相似的种子）、环境温度、光照条件（如果研究水分，则光照应相同）。

解析思路：

此题考察设计简单对比实验的能力。核心是设置对照实验，即只有一个变量不同，其他条件都相同。此实验的变量是“水”，所以要设置有水（实验组）和没水（对照组）两种环境，其他条件如种子、温度、光照等都应保持一致，以确保观察到的发芽差异确实是由水分引起的。步骤要清晰、具体，变量控制要明确。