比较优势理论课件.pptVIP

比較優勢理論*2.1國際貿易理論的最初表述早在17、18世紀，歐洲國家就推崇一種被稱為重商主義（mercantilism）的經濟哲學，重商主義者主張通過擴大出口減少進口從而擴大貿易順差的方法實現國家的富強，因為貿易順差可以使外國的黃金白銀等貴重金屬流入國內。他們認為，一個國家擁有的金銀越多，就會越富有、越強大。為達到這一目的，他們主張政府應當竭盡所能地擴大出口，減少甚至限制進口。然而，一國的貿易順差意味著其他國家的貿易逆差，一國的金銀流入就是其他國家的金銀流出，在任一時點上金銀總量一定的情況下，順差國的貿易利得就是逆差國的損失（他們認為貿易是一種零和遊戲），因此，重商主義者所鼓吹的經濟民族主義，必然導致貿易夥伴之間在國家利益上存在根本衝突。*重商主義的發展分為兩個階段：從15世紀到16世紀中葉為早期重商主義時期16世紀下半期到18世紀為晚期重商主義時期早期重商主義者強調絕對的貿易順差，他們主張多賣少買或不買甚至通過行政手段來控制商品進口，禁止貨幣輸出以積累貨幣財富。這種思想被稱為貨幣平衡論。晚期的重商主義重視的是長期和總體上的貿易順差，他們認為，一定時期的貿易逆差可以被允許，只要最終的貿易結果是順差即可。這種思想被稱為貿易平衡論。重商主義的局限性在於他們認為國際貿易是一種“零和遊戲”，你得必然是我失，獎出限入是其必然結果，各個國家運用重商主義理論管理國際貿易的結果將導致國際貿易的萎縮。2.1國際貿易理論的最初表述*2.2.比較優勢引論第一個論證國際貿易是“正和遊戲”而非“零和遊戲”的是亞當·斯密。他提出自願開展貿易的兩個國家都可以從中獲益的重要結論。亞當·斯密在其1776年出版的《國富論》中，對重商主義的經濟哲學進行了深刻批判。他指出，衡量一國財富的標誌不是其所擁有的貴重金屬的多少，而是這些貴重金屬所能購買的商品數量。一國擁有的貴重金屬再多，但如果可供消費的商品的數量和種類少得可憐，那麼該國的實際生活水準就不會高。可供消費的商品增加，才意味著一國財富的增加。亞當·斯密認為，只有擴大生產才能提高本國的生活水準，而擴大生產的根本在於勞動生產率的不斷提高，這又取決於社會分工是否能夠得以不斷深化。亞當·斯密將這一思想應用於國際貿易，認為國際貿易可以使貿易雙方都增加財富。這是因為，國際貿易可以通過市場的拓展，將社會分工由國內延伸到國外。從國內分工到國際分工，意味著專業化程度和勞動生產率的提高，最終將促進實際收入意義上的財富增加。*亞當·斯密用絕對優勢（absoluteadvantage）概念來解釋國際貿易的基礎。絕對優勢理論——當一國相對另一國在某種產品的生產上有絕對優勢，但在另一種產品生產上有絕對劣勢，那麼兩國就可以通過專門生產自己有絕對優勢的產品，並用其中一部分來交換其有絕對劣勢的產品。這樣，生產效率大大提高，資源得到有效利用，兩種產品的產出都會增加，增加的產出可用來測度兩國分工及貿易所帶來的利益，適當地分配這種利益就可以使兩國都受益。2.2.比較優勢引論*一個關於絕對優勢的例子。表2-1表明，1小時的勞動在A國可以生產6蒲式耳的小麥，但在B國只能生產1蒲式耳小麥；另一方面，1小時勞動在A國可以生產4碼布，在B國可以生產5碼布。因此，在小麥生產上，A國有絕對優勢，而在布匹生產上，B國有絕對優勢。按照斯密的分工原則，A國可專門生產小麥，B國可專門生產布匹，然後通過貿易交換產品。2.2.比較優勢引論表2-1絕對優勢A國B國小麥（蒲式耳/勞動小時）61布匹（碼/勞動小時）45*假定A、B兩國各有2勞動小時，可分別生產6蒲式耳小麥、4碼布和1蒲式耳小麥、5碼布，世界總產出為7蒲式耳小麥和9碼布。現在A、B兩國開展專業分工，A國可生產12蒲式耳小麥，B國可生產10碼布。如果A國用6蒲式耳小麥去交換B國的5碼布，A國就可以得到5碼布，B國則可獲得6蒲式耳小麥，兩國擁有的產品數量都比以前增加了。這說明，在資源消耗不變的情況下，世界總產出增加了，兩國也可以從分工和交換中得到更多可供消費的產品。由此可見，通過分工與貿易就可實現雙贏。2.2.比較優勢引論*亞當·斯密的絕對優勢理論解釋和論證了國際貿易的基礎和好處——它並不是一個“零和遊戲”，而是可以實現貿易雙方的“雙贏”，並優化資源配置。斯密的貿易理論為自由貿易思想提