（2021-2025）5年高考1年模拟政治真题分类汇编专题08 认识社会与价值选择（湖南专用）（原卷版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题08认识社会与价值选择

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点1探索认识的奥秘

（3年1考）

2023·T12：实践与认识的辩证关系

从历年高考命题主要结合社会热点或生活化情境为材料，如党和国家的政策举措、重大科技成果、先进人物事迹等，考查对基本概念和原理的理解；考查学生对“认识社会与价值选择”相关知识的理解和运用，注重考查学生的科学精神和公共参与素养，要求学生能够运用所学知识正确认识社会现象，树立正确的价值观，并指导实践活动。

考点2寻觅社会的真谛

（3年1考）

2022·T10：经济基础与上层建筑的辩证关系

考点3实现人生的价值

（3年2考）

2022·T12-2024·T14：如何实现人生的价值

考点01探索认识的奥秘

（2023·湖南·高考真题）“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明（???）

①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性

②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的

③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量

④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

考点02寻觅社会的真谛

（2022·湖南·高考真题）恩格斯说，“每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明”。从中可以认识到（???）

①每一历史时代的各种经济生产方式都会产生相应的上层建筑

②物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程

③每一历史时代，人们调整社会关系的实践构成了社会生活的政治领域

④一个时代的国家设施、法的观点是从物质生活资料生产的基础上发展起来的

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

考点03实现人生的价值

1．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

2024年3月18日，在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”

【立报国强国大志向】

时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。“请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。

(1)新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。

【显报国强国真本领】

在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献，20世纪90年代，全世界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替代，结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科学家攻坚克难，勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。

(2)结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。

2．（2022·湖南·高考真题）20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发,笃行不怠的追求。这启示我们（???）

①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生

②站在不同的立场上会有不同的价值观

③在个人和社会的统一中实现人生价值

④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

1．（2025·湖南·模拟预测）下面漫画（作者：尹戈）告诉我们（???）

①“足够无知”者的认知局限使其产生“无所不知”的错觉

②将感性