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英语读写教学课件

第一章英语读写基础理论

读写技能的重要性语言学习的核心技能读写技能是语言综合运用能力的决定性因素，直接影响学生的学术成就和职业发展。掌握良好的读写能力是现代社会必备的基本素养。相辅相成的关系

阅读的定义与特点阅读的本质根据LappFlood（1976）的研究，阅读是一个复合的认知过程，包含解码和理解两个核心环节。解码是识别文字符号的过程，而理解则涉及对文本意义的构建和诠释。视觉信息的获取与处理语言符号的识别与转换意义的构建与整合书面语言的特征书面语言具有独特的特性，这些特征使其区别于口语交际，对阅读教学产生重要影响。永久性：可反复阅读和分析复杂性：句法结构更加精细

写作的定义与特点1思想表达的工具写作是运用图形符号系统表达思想、情感和观点的复杂过程。它不仅是语言技能的体现，更是思维能力的外化。2认知技能的要求成功的写作需要多项认知技能的协调配合：逻辑思维的组织能力语法规则的准确运用词汇选择的精确性

阅读与写作的认知过程阅读认知要素阅读过程涉及四个关键维度的协调发展：词汇识别：快速准确识别单词理解能力：构建文本意义阅读流利度：流畅自然的阅读阅读动机：持续学习的内驱力写作功能特征写作承载着多元化的交际功能：表达功能：传达思想情感探索功能：发现新的观点解决问题：分析推理论证

读写语言的桥梁

第二章英语阅读教学策略

阅读的目的与文本选择获取信息通过阅读获得事实性知识，满足学习和工作需要，提升信息素养能力。满足好奇探索未知领域，拓展知识视野，培养终身学习的良好习惯。遵循指令理解操作说明，执行具体任务，提高实际应用能力。保持联系维系社会关系，参与文化交流，增进跨文化理解。

阅读理解所需知识类型01句法知识理解句子结构规律，掌握复杂句式的分析方法，提高语法解析能力。02形态知识识别词汇形态变化，理解词缀含义，快速推断生词意思。03衔接知识把握文本内部的逻辑关系，理解连接词的功能作用。04背景知识运用已有经验理解文本内容，构建意义框架。05文化知识了解目标语言文化背景，准确理解文本深层含义。06话题知识掌握特定领域的专业词汇和表达方式。07体裁知识熟悉不同文体的特点和阅读策略。

阅读教学技巧预测与推断培养学生根据标题、图片和已知信息预测文本内容的能力。通过推断练习，提高逻辑思维和分析能力，增强阅读的主动性和参与度。扫读与略读训练快速获取关键信息的技能。扫读用于寻找特定细节，略读则帮助把握文本大意，两种技巧相结合，提高阅读效率。细读与批判性阅读深入分析文本结构和作者意图，培养批判性思维。质疑文本观点，评估论据可靠性，形成独立的判断能力。

阅读课堂活动设计经典活动类型头条匹配将文章段落与相应标题进行匹配，训练学生快速把握段落主旨的能力，提高概括和归纳技巧。是非判断通过判断语句正误，检验学生对文本细节的理解程度，培养准确获取信息的技能。多项选择设计多层次选择题，从字面理解到推理判断，全面评估阅读理解能力。互动式活动小组讨论：围绕文本主题展开深入探讨角色扮演：模拟文本情境，增强理解体验问题设计：学生自主提问，培养质疑精神观点辩论：针对争议话题进行理性辩论

真实材料的应用旅游手册利用真实的旅游宣传材料，让学生在实际情境中练习信息提取和文化理解，同时激发对目标语言国家的兴趣和了解。餐厅菜单通过阅读各种风格的菜单，学习日常生活词汇，了解饮食文化差异，提高实用性语言运用能力。公告通知分析学校、社区和工作场所的各类通知，培养快速获取关键信息的能力，适应真实语言环境的需求。电子邮件学习正式和非正式邮件的格式特点，掌握现代交流方式的语言特征，提高数字时代的沟通能力。

激发阅读兴趣通过多元化的教学活动和真实材料，点燃学生对阅读的热情，培养终身阅读习惯

第三章英语写作教学实践全面探讨英语写作教学的实践策略与方法。本章将深入分析写作教学的核心要素、中英文写作差异、写作过程与技巧，并提供丰富的课堂活动设计方案。

写作教学的核心要素主题句构建主题句是段落的核心，需要明确、具体且有说服力。教导学生如何提炼中心思想，用简洁有力的语言表达核心观点，为整个段落奠定基调。段落结构设计合理的段落结构包括主题句、支撑句和结论句。每个段落应围绕一个中心思想展开，确保内容的统一性和逻辑性。论点明确表达培养学生清晰表达观点的能力，避免模糊和含糊的表述。论点应具有可论证性，为后续的论述提供明确的方向。逻辑连贯发展通过恰当的过渡词和连接词，确保思想之间的顺畅衔接。培养学生运用各种衔接手段，构建逻辑清晰的文本结构。

中英文写作差异中文写作特点读者责任制：读者需要主动理解作者意图含蓄表达：观点往往隐含在字里行间螺旋式结构：逐步深入，层层递进情感导向：注重情感表达和意境营造归纳式思维：从具体到抽象，先分后总英文写作特点作者责任制：作者有义务清楚表达观点开门见山：在开头直接提出核心论