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小学奥数乘除法技巧训练题

小学奥数乘除法技巧训练：打好基础，提升运算力

在小学数学的学习旅程中，乘除法犹如两座重要的桥梁，连接着基础的加减运算与更复杂的数学思维。熟练掌握乘除法不仅是完成学业的基本要求，更是培养孩子逻辑思维、提升解题效率的关键。而在奥数的范畴里，乘除法的巧妙运用更能让孩子体会到数学的乐趣与智慧。本文将结合小学阶段的认知特点，为同学们梳理一些实用的乘除法技巧，并配以针对性的训练题，希望能帮助大家夯实基础，提升运算能力。

一、乘法巧算：寻找规律，化繁为简

乘法运算中，数字之间往往存在着巧妙的联系。掌握这些联系，善用一些简便方法，可以让原本枯燥的计算变得轻松有趣，还能大大提高准确率。

1.凑整法：与“整十、整百、整千”交朋友

凑整法的核心思想是，将算式中的数字通过拆分或组合，转化为容易计算的整十、整百或整千数，从而简化运算。

*技巧点拨1：一个数乘以10、100、1000……

这是最基础的凑整，只需在这个数的末尾添上相应个数的0。例如：23×10=230，45×100=4500。

*训练题1：快速计算下列各题

36×10=

78×100=

9×1000=

125×100=

*技巧点拨2：一个数乘以5（或25、125）

我们知道5×2=10，25×4=100，125×8=1000。所以，当一个数乘以5时，可以先乘以10再除以2；乘以25时，可以先乘以100再除以4；乘以125时，可以先乘以1000再除以8。

例如：18×5=18×10÷2=180÷2=90；

24×25=24×100÷4=2400÷4=600。

*训练题2：用简便方法计算

32×5=

46×25=

16×125=

28×5=

*技巧点拨3：利用乘法分配律“拆数”

当遇到一个数乘以一个接近整十、整百的数时，可以将这个数拆成整十、整百数与一个较小数的和或差，再利用乘法分配律进行计算。

例如：7×99=7×(100-1)=7×100-7×1=700-7=693；

12×102=12×(100+2)=12×100+12×2=1200+24=1224。

*训练题3：巧妙计算下面各题

6×98=

15×103=

25×41=

8×39=

2.特殊数字的乘法规律：观察特点，快速反应

有些数字相乘，其结果具有一定的规律性，记住这些规律能有效提高计算速度。

*技巧点拨：“头同尾合十”与“尾同头合十”（适用于两位数乘法）

*“头同尾合十”：指两个两位数，十位数字相同（头同），个位数字相加得十（尾合十）。

计算方法：十位数字乘以（十位数字+1）的积作为积的前半部分，个位数字相乘的积作为积的后半部分（若个位数字相乘的积不满十，需在前面补0）。

例如：23×27，头同为2，尾3+7=10。则前半部分为2×(2+1)=6，后半部分为3×7=21，结果为621。

*“尾同头合十”：指两个两位数，个位数字相同（尾同），十位数字相加得十（头合十）。

计算方法：十位数字相乘的积再加上个位数字的和作为积的前半部分，个位数字相乘的积作为积的后半部分（同样，若个位数字相乘的积不满十，需在前面补0）。

例如：34×74，尾同为4，头3+7=10。则前半部分为3×7+4=25，后半部分为4×4=16，结果为2516。

*训练题4：运用上述规律计算

35×35=

46×44=

18×98=

53×57=

二、除法巧算：灵活转化，化难为易

除法是乘法的逆运算，许多乘法的巧算思路也可以迁移到除法中。除法巧算的关键在于“凑整”和“化简”。

1.利用“商不变的性质”进行简算

商不变的性质：被除数和除数同时乘以或除以相同的数（0除外），商不变。利用这一性质，可以将被除数和除数同时扩大或缩小，使除数变为整十、整百、整千的数，从而简化计算。

*技巧点拨1：除数凑整

例如：450÷25，我们可以将被除数和除数同时乘以4，使除数变为100。即(450×4)÷(25×4)=1800÷100=18。

又如：3600÷125，将被除数和除数同时乘以8，即(3600×8)÷(125×8)=28800÷1000=28.8（对于小学生，初期可先处理能整除的情况）。

*训练题5：用商不变的性质简算

300÷