护士心理护理.pptVIP

心理护理;教学目的与要求掌握：心理护理的;目录;什么是心理护理与心理压力心理护;常见的心理压力;概念：无效性否认是指个体有意或;无标题;概念：调节障碍是指个体处于无意;无标题;概念：是指个体在与人交往过程中;无标题;概念：自我形象紊乱是个体对自身;无标题;概念：是指照顾者在为被照顾者提;无标题;概念：是指个人或家庭在可能发生;无标题;概念：是指个体的信仰、价值观处;无标题;概念：是指病人在面对不够明确的;无标题;概念：是指病人面对某种具体而明;无标题;心理护理应对;1.排列心理护理诊断的顺序2.;病人是护士的服务对象，在护理活;思考题案例一:谢某，女;无标题;无标题;第1课时第2课时;第1课时咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天;15白鹅;丰子恺（1898—1975），;嚣吠吭促颇;多音字。（看守）（看见）看kā;促颇剧苟譬侍附脾敏捷昂供吠馆添;吠，会意字。甲骨文＝;书写指导“脾”右边的笔顺为撇、;即将姿态高傲狂吠京剧譬;自读课文，碰到难懂的地方多读几;作者从哪几个方面具体写了白鹅的;你从哪里知道作者是从这三个方面;第2课时谁能用一个词语说说白鹅;快速浏览课文，找一找，课文中还;丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的;解读课文鹅的叫声，音调严肃郑重;朗读第3自然段，边读边思考：白;你从这些词语中感受到了什么？;我是“鹅语”小翻译：鹅;练习说话。见到生客，白;鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得;鹅的步态，更是傲慢了。大体上与;视频欣赏：净角出场;表演朗读，在表演中理解下列词语;思考：把鹅和鸭的步调进行比较，;自由读第5—7自然段，找一找：;根据课文内容，选择恰当的词语填;当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，;思考：把鹅称作“鹅老爷”，你从;再读读课文，还有哪些地方让你感;一日三餐的食物是固定的，“它需;想象鹅、狗争食的画面。以下四个;在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老;阅读提示：同样是写白鹅，俄国作;两篇文章都是先从总体上介绍鹅的;谢谢大家！ThankYou！