2025年江西省抚州市黎川县某国企招聘笔试题库及答案详解一套.docxVIP

2025年江西省抚州市黎川县某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、影响消费的根本原因是（）。

A.居民收入水平

B.物价水平

C.国家经济发展水平

D.商品质量

【答案】：C

【解析】本题考查影响消费的根本原因。居民收入水平是影响消费的重要因素。当居民收入增加时，其消费能力通常会随之提高，可以购买更多的商品和服务；反之，收入减少则可能导致消费支出降低。但居民收入水平是由国家经济发展等多方面因素决定的，它并非影响消费的根本原因。物价水平也会对消费产生影响。一般来说，物价上涨，同样的货币所能购买到的商品和服务数量减少，消费者可能会减少消费；物价下跌时，消费者的实际购买力增强，可能会增加消费。然而，物价水平的波动也是在经济运行的大环境下产生的，它不是影响消费的根本性因素。国家经济发展水平是影响消费的根本原因。经济发展水平决定了社会的总体财富和资源状况，只有国家经济不断发展，生产出更多的商品和提供更丰富的服务，才能从根本上为居民消费提供物质基础。经济发展水平的提高会带来居民收入的普遍增加、就业机会的增多以及社会基础设施的完善等，进而促进消费的增长。商品质量会影响消费者的购买意愿和选择。质量好的商品往往更受消费者青睐，消费者可能愿意为其支付更高的价格；而质量差的商品可能会使消费者放弃购买。但商品质量是商品本身的属性，它不是影响消费的根源所在，还是要依赖于国家经济发展水平来保障商品的生产和质量提升。综上所述，影响消费的根本原因是国家经济发展水平。

2、此文件附有一个附件，附件说明的规范写法为（）。

A.附件：《公共法律服务体系建设部际联席会议制度》

B.附件：公共法律服务体系建设部际联席会议制度

C.附件1：公共法律服务体系建设部际联席会议制度

D.附件：1.《公共法律服务体系建设部际联席会议制度》

【答案】：B

【解析】在公文写作中，附件说明的规范写法是“附件”二字后标全角冒号和附件名称。如果有多个附件，要在附件名称前加上序号。附件名称一般不加书名号。本题仅提及一个附件，因此正确写法是“附件：公共法律服务体系建设部际联席会议制度”。

3、在管理的各项职能中，组织职能的任务是（）。

A.确定组织未来要实现的目标

B.检查组织的各项工作是否符合计划要求

C.使组织成员产生有利于现实组织目标的行为

D.使计划方案落实于实际工作

【答案】：D

【解析】管理的组织职能主要是设计和维持一种有助于有效地集体活动的组织结构，其任务在于使计划方案落实于实际工作。确定组织未来要实现的目标是计划职能的任务，检查组织的各项工作是否符合计划要求是控制职能的任务，使组织成员产生有利于实现组织目标的行为是领导职能的任务。所以该题应选使计划方案落实于实际工作这一选项。

4、工资收入属于()。（注：此题目内容本身较为简洁规范，在保留要求格式且维持准确性和干扰性的情况下，改写后与原内容一致）

A.社会主义劳动所得

B.社会主义按劳分配所得

C.按劳动或生产要素分配所得

D.按个体劳动者的劳动成果分配所得

【答案】：C

【解析】工资收入的分配形式需依据具体情况判断。在社会主义公有制经济中，工资是实行按劳分配的具体形式，体现劳动者向社会提供劳动数量和质量获得的劳动报酬。而在非公有制经济中，工资是按生产要素分配中按劳动要素分配所得，例如在私营企业和外资企业中，劳动者所获工资是其提供劳动这一生产要素而得到的收入。并非所有工资收入都属于社会主义劳动所得，社会主义劳动所得更强调在社会主义制度背景下，基于符合社会主义生产关系和价值取向的劳动所获得的收入，表述太宽泛不准确。也不是所有工资都属于社会主义按劳分配所得，按劳分配是公有制范围内个人消费品分配的基本原则。按个体劳动者的劳动成果分配是指个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，与工资收入性质不同。所以工资收入属于按劳动或生产要素分配所得。

5、甲乘坐某运输公司的出租车，出租车司机为乙。在行驶过程中，该出租车与丙驾驶的车辆相撞，导致甲受伤。经认定，丙对此次交通事故负全部责任。下列说法错误的是（）。

A.甲应自行承担部分责任

B.甲可以向运输公司请求违约损害赔偿

C.甲可以向丙请求侵权损害赔偿

D.甲不能向乙请求侵权损害赔偿

【答案】：A

【解析】首先明确甲乘坐运输公司的出租车，与运输公司形成了客运合同关系，运输公司有义务将甲安全送达目的地。同时，丙的侵权行为导致甲受伤，这属于侵权法律关系。在本次交通事故中，经认定丙对交通事故负全部责任，这意味着甲在此次事件中并无过错，不应自行承担部分责任。对于客运合同来说，运输公司未能履行将甲安全送达目的地的义务，构成违约，甲可以向运输公司请求违约损害赔偿。从侵权角度看，丙的行为直接导