学校资料管理制度.docxVIP

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第1篇

第一章总则

第一条为加强学校资料管理工作,确保资料的真实性、完整性和安全性,提高资料利用率,促进教育教学和科研工作的顺利进行,根据国家有关法律法规和学校实际情况,特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有资料,包括纸质资料、电子资料、影像资料、实物资料等。

第三条学校资料管理工作遵循以下原则:

(一)统一领导,分级管理;

(二)规范收集,科学整理;

(三)安全保密,确保完整;

(四)合理利用,提高效益。

第二章资料收集与整理

第四条资料收集

(一)学校各部门应按照工作需要,及时收集相关资料,确保资料来源的权威性和准确性。

(二)资料收集应注重时效性,对重要事件、重要会议、重要活动等应及时收集相关资料。

(三)资料收集应全面、系统,涵盖教育教学、科研、行政管理、后勤保障等各个方面。

第五条资料整理

(一)资料整理应遵循分类、编号、编目、归档等原则,确保资料的可查性和利用率。

(二)纸质资料整理应按照A4纸规格进行装订,电子资料整理应按照统一格式进行存储。

(三)资料整理应定期进行,确保资料及时更新。

第六条资料分类

(一)按资料内容分类:分为教育教学类、科研类、行政管理类、后勤保障类等。

(二)按资料形式分类:分为纸质资料、电子资料、影像资料、实物资料等。

(三)按资料重要程度分类:分为一级资料、二级资料、三级资料等。

第三章资料保管与利用

第七条资料保管

(一)学校设立资料室,负责全校资料的保管工作。

(二)资料室应配备必要的安全设施,如防火、防盗、防潮、防虫等。

(三)资料室工作人员应严格执行资料保管制度,确保资料安全。

第八条资料利用

(一)学校教职工、学生、其他相关人员需查阅资料时,应向资料室提出申请,经批准后方可查阅。

(二)查阅资料时,应遵守以下规定:

1.不得擅自复制、摘抄、传播资料;

2.不得损坏、丢失资料;

3.不得在资料上涂写、刻画;

4.不得将资料带出资料室。

(三)资料室应定期对资料进行清理、整理,确保资料完整、有序。

第九条资料借阅

(一)学校教职工、学生、其他相关人员需借阅资料时,应向资料室提出申请,经批准后方可借阅。

(二)借阅资料应遵守以下规定:

1.借阅期限一般为一个月,特殊情况可适当延长;

2.借阅人应妥善保管资料,不得擅自涂改、损坏;

3.借阅期满后,应及时归还资料。

第四章资料保密与安全

第十条资料保密

(一)学校资料中涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私等内容的,应严格按照国家有关法律法规进行保密。

(二)资料室工作人员应严格遵守保密制度,不得泄露资料内容。

第十一条资料安全

(一)资料室应定期对资料进行安全检查,确保资料安全。

(二)资料室工作人员应加强责任心,防止资料丢失、损坏。

第五章资料归档与销毁

第十二条资料归档

(一)学校各部门应按照规定,将具有保存价值的资料及时归档。

(二)资料归档应遵循以下原则:

1.完整性原则;

2.真实性原则;

3.可查性原则。

第十三条资料销毁

(一)资料销毁应严格按照国家有关法律法规和学校规定进行。

(二)资料销毁前,应进行严格审查,确保资料销毁的合法性。

(三)资料销毁应采取安全、环保的方式,防止资料泄露。

第六章奖励与处罚

第十四条对在资料管理工作中表现突出的个人和集体,学校给予表彰和奖励。

第十五条对违反本制度,造成资料丢失、损坏、泄露等后果的个人和集体,学校将根据情节轻重给予批评教育、通报批评、经济处罚等处理。

第七章附则

第十六条本制度由学校办公室负责解释。

第十七条本制度自发布之日起施行。

(注:本制度为示例性质,具体内容可根据学校实际情况进行调整。)

第2篇

第一章总则

第一条为加强学校资料管理工作,确保资料的安全、完整和有效利用,提高资料管理工作的科学化、规范化水平,根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规,结合我校实际情况,制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有资料,包括纸质资料、电子资料、声像资料等。

第三条学校资料管理工作应遵循以下原则:

1.集中统一管理原则;

2.完整性、准确性、安全性原则;

3.便于利用、便于保管原则;

4.规范化、制度化原则。

第二章资料分类与归档

第四条学校资料分为以下类别:

1.行政管理资料;

2.教学资料;

3.科研资料;

4.学生资料;

5.人力资源资料;

6.设备资料;

7.财务资料;

8.其他资料。

第五条资料归档应按照以下要求进行:

1.资料归档前,应进行整理、分类、编号;

2.资料归档应按照资料类别、时间顺序、重要程度等进行分类;

3.资料归档应保持原貌,不得随意涂改、删减;

4.资料归档应确保资料的完整性和准确性。

第三章资料收集与整理

第六条资料收集应遵循以

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