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作文教学研究中的收获与体会

作文教学，就像一场奇妙的旅行，充满了意想不到的收获与深刻的体会。

在这趟旅程里，我发现每个学生都是一颗独特的种子。有的像向日葵，阳光一照就热情洋溢地绽放，文字里满是活力与希望；有的像含羞草，小心翼翼地舒展自己的思绪，需要耐心地呵护才能看到他们内心的精彩。教作文的时候，我不能拿着同一把剪刀去修剪这些不一样的花草。就好比你不能用炒川菜的法子去做苏杭的精致点心，得因材施教。

有一次，我让学生写关于“家庭”的作文。一个平时调皮捣蛋的小男孩，写他和爸爸一起修自行车的事。那文字虽然没有什么华丽的辞藻，可是句句实在，透着浓浓的父子情。我才明白，好作文不一定要用多少优美的句子来堆砌，真情实感才是它的灵魂。这就像盖房子，光有漂亮的装饰材料，没有坚实的地基，房子迟早得塌。

我也常常为学生们的想象力惊叹。他们能把月亮想象成一艘巨大的飞船，带着地球上的小动物去星际旅行；能把雨滴当成天空流下的眼泪，每一滴都有不同的故事。这种天马行空的想象，是我们大人在岁月的磨砺中渐渐失去的宝藏。我就想啊，我们这些当老师的，可不能把这些宝藏给弄丢喽，得好好保护起来。

可是呢，作文教学也不是一帆风顺的。有时候，你苦口婆心地讲了半天写作技巧，学生们还是一脸茫然。就像你对着一群外乡人，说着只有本地人才懂的方言，干着急却没办法。这时候，就得换个法子。比如说，把抽象的描写手法，变成一场有趣的角色扮演。让学生们去演一演高兴、悲伤、愤怒的样子，再把这些感受写出来，效果往往就大不一样了。

我还深刻体会到，作文不仅仅是文字的组合，更是一种表达自我的方式。一个内向的小姑娘，平时话不多，可在作文里却像换了一个人似的，洋洋洒洒地诉说着她对绘画的热爱。这就像是打开了一扇秘密的窗户，透过这个窗户，我看到了她丰富多彩的内心世界。作文教学可不就是帮学生们找到这扇窗户的钥匙嘛。

在批改作文的时候，那简直是一场和学生心灵对话的盛宴。你能看到他们的烦恼、快乐、梦想。那些歪歪扭扭的字迹背后，是一个个鲜活的生命在成长。这就像走进了一片神秘的森林，每一棵树都有自己的故事。

作文教学中的收获与体会啊，真是说也说不完。它是一场充满惊喜与挑战的冒险，是一场和孩子们共同成长的旅程。它让我明白，教育不是灌输，而是点燃火焰。每个孩子都有无限的潜力，只要我们用心去发掘，就能让他们在作文的天地里自由翱翔。

我觉得作文教学就是要尊重每个孩子的独特性，抓住他们内心最真实的东西，用适合他们的方式去引导。这样，作文就不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的创造。