2025年下学期初中数学个体内差异评价试卷.docVIP

2025年下学期初中数学个体内差异评价试卷

一、数与代数（40分）

（一）基础巩固层（20分）

计算题（每小题4分，共12分）

（1）计算：$(-3)^2+2^{-1}-\sqrt{4}$

（2）解方程：$3(x-2)=4x+1$

（3）先化简，再求值：$(2x^2-5xy+y^2)-(x^2-3xy+2y^2)$，其中$x=-1$，$y=2$

应用题（8分）

某商店销售A、B两种商品，A商品每件进价10元，售价15元；B商品每件进价30元，售价40元。若该商店某天卖出A、B两种商品共20件，总利润为180元，求A、B两种商品各卖出多少件？

（二）能力提升层（12分）

综合题（6分）

已知函数$y=kx+b$的图像经过点$(1,3)$和$(-2,-3)$，

（1）求$k$和$b$的值；

（2）当$x$为何值时，$y0$？

探究题（6分）

观察下列等式：

$1^2-0^2=1$，

$2^2-1^2=3$，

$3^2-2^2=5$，

$4^2-3^2=7$，

……

（1）写出第$n$个等式（用含$n$的代数式表示）；

（2）利用因式分解证明你所写的等式成立。

（三）创新拓展层（8分）

开放题（8分）

某快递公司为优化配送路线，对甲、乙两区域的配送时间进行统计：甲区域每天配送时间$t$（分钟）与配送单量$x$（单）满足关系$t=2x+30$；乙区域每天配送时间$t$（分钟）与配送单量$x$（单）满足关系$t=1.5x+50$。

（1）当$x=20$时，哪个区域配送时间更短？

（2）请设计一个实际问题情境，使其中的数量关系可以用以上两个函数模型解决，并解答你提出的问题。

二、图形与几何（35分）

（一）基础巩固层（15分）

作图与计算（9分）

（1）如图1，已知线段$AB=4\mathrm{cm}$，用尺规作图法作线段$AB$的垂直平分线（保留作图痕迹，不写作法）；

（2）在（1）的图形中，若垂直平分线与$AB$交于点$O$，点$C$为垂直平分线上一点，且$OC=3\mathrm{cm}$，求$\triangleABC$的周长。

证明题（6分）

如图2，已知$AB\parallelCD$，$EF$分别交$AB$、$CD$于点$E$、$F$，$\angleBEF$的平分线交$CD$于点$G$。求证：$EG\perpFG$。

（二）能力提升层（12分）

综合题（6分）

如图3，在$\triangleABC$中，$\angleC=90^\circ$，$AC=6\mathrm{cm}$，$BC=8\mathrm{cm}$，点$P$从点$A$出发沿$AC$方向向点$C$匀速运动，速度为$1\mathrm{cm/s}$；同时点$Q$从点$C$出发沿$CB$方向向点$B$匀速运动，速度为$2\mathrm{cm/s}$。设运动时间为$t$秒（$0t4$），

（1）用含$t$的代数式表示线段$PC$和$CQ$的长度；

（2）当$t$为何值时，$\trianglePCQ$的面积为$8\mathrm{cm}^2$？

探究题（6分）

如图4，在$\squareABCD$中，对角线$AC$、$BD$交于点$O$，点$E$、$F$分别是$OA$、$OC$的中点。

（1）求证：$\triangleABE\cong\triangleCDF$；

（2）若$\angleABC=60^\circ$，$AB=4$，$BC=6$，求$\squareABCD$的面积。

（三）创新拓展层（8分）

开放题（8分）

用一个圆心角为$120^\circ$、半径为$6\mathrm{cm}$的扇形纸片围成一个圆锥的侧面（接缝处忽略不计），

（1）求该圆锥的底面半径；

（2）若要给这个圆锥制作一个底面和一个无盖的侧面（材料厚度忽略不计），现有一张边长为$10\mathrm{cm}$的正方形纸片，判断这张纸片是否够用，并说明理由。

三、统计与概率（20分）

（一）基础巩固层（10分）

数据分析题（10分）

某学校为了解七年级学生每天的睡眠时间，随机抽取了50名学生进行调查，得到如下频数分布表：

睡眠时间（小时）

6≤t7

7≤t8

8≤t9

9≤t10

频数

5

15

20

10

（1）补全频数分布直方图（画图略，需标注频数）；

（2）计算这50名学生每天睡眠时间的平均数（结果保留一位小数）；

（3）若该校七年级共有300名学生，估计每天睡眠时间不少于8小时的学生人数。

（二）能力提升层（10分）

概率应用题（10分）

一个不透明的袋子中装有3个红球和2个白球，这些球除颜色外无其他差别。

（1）从袋子中随机摸出1个球，求