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2025年下学期初中数学混合式学习试卷

考试时间：120分钟满分：120分

一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

在课前线上微课《实数与数轴》的学习中，小明通过GeoGebra动态演示发现：若数轴上点A表示的数为(\sqrt{5})，点B与点A关于原点对称，则点B表示的数是（）

A.(-\sqrt{5})B.(\sqrt{-5})C.(\frac{1}{\sqrt{5}})D.(5)

某班级在线下课堂中开展“测量教学楼高度”的实践活动，小红使用测角仪测得楼顶仰角为30°，她与楼底的水平距离为20米（测角仪高度忽略不计），则教学楼高度约为（）（参考数据：(\sqrt{3}\approx1.732)）

A.10米B.11.55米C.17.32米D.34.64米

线上学习任务单中提供了某商店2025年1-5月销售额的折线统计图，若1月销售额为10万元，5月销售额为25万元，且每月销售额的平均增长率相同，则该增长率为（）

A.25%B.30%C.50%D.60%

在“线上分组讨论”活动中，某小组探究了函数(y=ax^2+bx+c(a\neq0))的图像性质，发现其顶点坐标为((-1,2))，且过点((1,6))，则(a)的值为（）

A.1B.2C.-1D.-2

线下实验课中，同学们用半径为10cm的圆形纸片制作圆锥模型，若圆锥的底面圆周长为12πcm，则圆锥的母线长为（）

A.5cmB.10cmC.12cmD.15cm

线上作业平台统计了某班级50名学生上周数学学习时长（单位：小时），数据如下表：

|学习时长|4|5|6|7|8|

|----------|---|---|---|---|---|

|人数|5|15|20|8|2|

则该组数据的中位数和众数分别是（）

A.6，6B.6，5C.5.5，6D.5，6

在“几何画板线上操作”任务中，小亮将△ABC绕点A顺时针旋转60°得到△ADE，若AB=3，AC=4，∠BAC=90°，则线段CE的长度为（）

A.3B.4C.5D.6

某社区为优化停车位布局，计划将一块长20米、宽15米的矩形空地改造为停车场，设计方案如图（线上学习资源中的示意图）：在空地四周留出宽度为x米的人行道，中间区域划分若干个相同的正方形停车位，若每个停车位边长为2米，则x的值为（）

A.1米B.1.5米C.2米D.2.5米

二、填空题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

线上自主学习任务中，学生需完成“方程求解”闯关游戏：若关于x的方程(\frac{2x}{x-3}=1+\frac{m}{x-3})有增根，则m的值为________。

线下小组合作活动中，同学们用边长为2的正方形纸片折叠成无盖长方体，若长方体的高为0.5，则该长方体的体积为________。

线上模拟测试中，某题要求“用配方法解一元二次方程(x^2-4x-1=0)”，正确的变形过程是(x^2-4x+(\quad)-(\quad)-1=0)，则括号中应填的数为________。

在“数学文化线上阅读”任务中，介绍了《九章算术》中的“勾股容圆”问题：直角三角形的两条直角边分别为6和8，则其内切圆的半径为________。

三、解答题（本大题共8小题，共64分）

13.（6分）

线上预习反馈题：计算：

（1）(\sqrt{18}-\sqrt{8}+\sqrt{\frac{1}{2}})；

（2）先化简，再求值：((\frac{x^2}{x-1}-x+1)\div\frac{4x^2-4x+1}{1-x})，其中(x=\frac{1}{2})。

14.（6分）

线下尺规作图题：如图，已知△ABC，利用直尺和圆规完成下列任务（保留作图痕迹，不写作法）：

（1）作BC边的垂直平分线，交AB于点D；

（2）连接CD，若∠B=30°，BC=6，求△BCD的面积。

15.（8分）

线上数据分析题：某学校为了解学生对混合式学习的满意度，随机抽取100名学生进行调查，结果如下表：

|满意度|非常满意|满意|一般|不满意|

|--------|----------|------|------|--------|

|人数|35|45|15|5|

（1）补全扇形统计图（线上提交作图结果）；

（2）若该校共有2000名学生，估计“非常满意”的学生人数；

（3）从“不满意”的5名学生中随机抽取2人进行访谈，求恰好抽到1名男生和1名女生的概率（已知5名学生中3男2女）。

16.（8分）

综合实践题：

（1）线上观看微课《一次函数的应用》后，解决问题：