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七年级预防性侵安全教育课件

第一章：认识性侵害——什么是性侵？

性侵定义基本定义任何涉及未成年人无法知情同意的性行为都属于性侵害。未成年人由于心理和生理发育不完全，无法对此类行为做出真正的同意。行为范围性侵害包括直接的身体接触和非接触性行为。不仅限于身体上的侵犯，还包括语言、视觉等形式的性骚扰。施害者特征

性侵的具体表现直接身体接触强行亲吻、拥抱触摸私密部位逼迫进行口交、性交等行为任何形式的性器官接触非接触性侵害偷窥、偷拍私密部位强迫观看色情内容发送性骚扰信息或图片使用性骚扰语言重要提醒：任何让你感到不舒服、害怕或困惑的身体接触或言语都应该立即告诉可信赖的大人。

性侵无处不在，警惕身边的危险

第二章：性侵的伤害与表现

早期心理和身体表现睡眠问题受害者常出现失眠、频繁做恶梦、夜惊等睡眠障碍。这些都是心理创伤的直接表现，需要及时关注。食欲变化可能出现食欲不振或暴饮暴食的情况。饮食习惯的突然改变往往反映了内心的焦虑和不安。身体症状下体可能出现红肿、疼痛、不正常分泌物等症状。这些都是需要立即就医检查的重要信号。情绪变化

行为异常信号社交退缩原本活泼的孩子突然变得沉默寡言，不愿与某些特定的人独处，害怕参加集体活动，这些都是值得关注的信号。绘画异常在画画或游戏中不恰当地出现性器官内容，或画出令人不安的场景。这种表达方式往往反映了孩子内心的困扰。身体接触敏感

长远影响心理健康问题如果不及时得到专业帮助，受害者可能发展出严重的心理问题，包括抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍等。有些人还可能出现自我伤害行为或暴力倾向。人际关系障碍童年期的性侵害经历会严重影响受害者建立健康人际关系的能力。他们可能难以信任他人，在建立亲密关系时遇到困难。行为问题一些受害者在成年后可能出现不当的性行为，甚至可能对他人实施性侵害，形成恶性循环。重要提醒及早发现和干预可以显著减少这些长期影响。专业的心理治疗和家庭支持是帮助受害者康复的关键。

性侵的伤害，影响一生但请记住，伤害并不意味着绝望。通过专业的帮助、家人朋友的支持和自己的努力，每个受害者都有机会走出阴霾，重新拥抱美好的生活。

第三章：如何识别和应对性侵识别性侵害的早期信号并做出适当的应对是保护孩子的关键。成年人需要掌握正确的方法，既要保护孩子的安全，又要避免造成二次伤害。

幼儿与青少年的不同表现幼儿期（3-8岁）由于语言表达能力有限，幼儿更多通过行为变化来表达内心的痛苦。他们可能会通过游戏、绘画或身体症状来说话。成年人需要更加细心地观察这些非语言信号。青少年期（9-18岁）青少年虽然具备了基本的表达能力，但由于羞耻感、恐惧和对后果的担忧，他们往往更不愿意主动说出真相。他们可能会通过极端的行为变化来寻求帮助。无论哪个年龄段，耐心、理解和专业的支持都是帮助受害者的核心要素。

教师和家长的角色01敏锐观察密切关注孩子行为、情绪、学习状态的异常变化。记录观察到的具体变化，为后续的专业评估提供重要信息。02及时沟通发现异常后，选择合适的时机和方式与孩子进行温和的沟通。创造安全、私密的交流环境，让孩子感到被理解和支持。03提供支持给予受害者无条件的信任和支持，让他们知道这不是他们的错。避免表现出震惊、愤怒或不相信的态度，这些都可能让孩子再次封闭自己。04避免二次伤害绝对避免责备、质疑或反复询问细节。这些行为可能造成比原始创伤更严重的二次伤害，影响孩子的心理康复。

引导受害者说出真相的技巧创造安全环境选择孩子熟悉、舒适的环境进行对话。确保不会被打扰，给孩子充足的时间和空间表达自己的感受。使用合适的提问方式避免直接问你被侵犯了吗？使用开放式问题：能告诉我发生了什么吗？用启发式提问：我注意到你最近...，能和我说说吗？建立信任关系告诉孩子有些秘密是不好的，必须告诉可信赖的大人。强调说出真相是勇敢的行为，不会受到惩罚。

信任是治愈的开始建立信任需要时间和耐心，但它是帮助受害者康复的最重要基础。让孩子知道他们并不孤单，有人愿意倾听、理解和保护他们。

第四章：预防性侵的具体措施预防胜于治疗。通过教育和环境管理，我们可以大大降低性侵害发生的风险。每个人都应该了解如何保护自己和他人。

个人防护意识培养身体界限意识学会识别身体的私密部位（被内衣覆盖的部分），明确区分好触摸（如握手、拍肩膀表示鼓励）和坏触摸（触摸私密部位、让人感到不舒服的接触）。拒绝技能学会大声说不，掌握在遇到不当接触时的应对方法。练习如何在感到不舒服时立即离开现场并寻求帮助。防范意识不轻信陌生人的话，不随意接受来路不明的礼物。对于要求保守秘密的行为要特别警惕，尤其是涉及身体接触的秘密。

学校环境安全管理1日常管理措施午睡时间男女学生分开安排，避免单独一对一的接触情况。建立完善的监督机制，确保学生在校期间的安全。2教育课程设置教师定期开展年龄适当的安全教育课程，教授学生基本的自我保