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探源学业成就：学习动机、基本心理需求与学业成绩的动态关联研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育心理学领域，如何提升学生学业成绩一直是核心议题之一。学业成绩不仅是学生学习成果的直观体现，更在很大程度上影响着学生未来的教育路径与职业发展。传统研究多聚焦于教学方法、学习时间等外部因素对学业成绩的作用，然而随着研究的深入，学者们逐渐意识到学生的内部心理因素，如学习动机、基本心理需求，在学习过程中发挥着更为关键的作用。

学习动机作为激发和维持学生学习行为的内在动力，直接决定了学生学习的积极性、主动性以及坚持性。具有强烈学习动机的学生往往更愿意投入时间和精力去探索知识，主动克服学习中遇到的困难