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小班安全教案《会说话的标志》反思

小班安全教案《会说话的标志》反思

1、小班安全教案会《说话的标志》反思

活动目标：

1、认识常见的安全标示及其所代表的含。

2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：教学挂图、纸、笔、剪刀

活动过程：

1、导入

(1)师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个

安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。

(2)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

(3)师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心

触电”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个新的安全标志。

2、观看教学挂图

(1)第一幅图，认识“禁止停留”标志

①师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志

的意思是什么？有什么作用？

(2)第二幅图，认识“禁止跨越”标志

①师：这幅图上画的是什么地方？这个小朋友的表情怎么样？你猜这个标志是

什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么这个标志的

意思是什么呢？有什么用？

（3）第三幅图，“当心电离辐射”标志

①师：这是在哪里呢？这个人在干什么呢？你猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以

要小心，那么这个标志是什么意思呢？你猜猜还有什么地方会用到这个标志？

4（）第四幅图，认识“当心感染”标志

①师：这是在哪里呢？他们在干什么？你猜这个标志是什么意思？

②师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：在医院的芍染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思

呢？有什么用呢？

3、总结，认识安全标志，注意安全

师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨

越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全

标志的要求去做。

4、设计安全标志

（1）师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能

会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请

你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。

2（）幼儿设计安全标志

（3）请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。

4（）将设计的安全标志贴到活动及户外相关场所。

教学反思:

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活

动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼

儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一

说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，

如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，

知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我

们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才

能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓

励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有

表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

2、小班安全教案《注意吃饭安全》含反思

活动目标：

L通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的

理由。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.愿意交