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OBE理念下的水力学课程教学改革
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1水力学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2OBE理念研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1水力学课程改革案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2OBE在工程教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1OBE教学理念的核心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1以成果为导向的教学思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.2基于能力的培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2OBE与传统教学模式的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1评价方式的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2教学环节的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3OBE在水力学教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
水力学课程现状审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1课程内容与教学问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1知识体系结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2教学方法及成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2学生学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1学习能力需求调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2课程反馈与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3对现有教学模式的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
基于OBE的水力学课程改革设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1课程目标的重新定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.1总体素养目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.2分模块具体能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2教学内容的优化重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.2.1核心知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.2.2新技术融合设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.3教学方法的创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.3.1案例式教学法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.3.2互动式学习平台构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.4考核评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.4.1多维度评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.4.2过程性考核设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
改革实施与成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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