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20253至6岁指南试题及答案(最新)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.以下哪一项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的子领域？（）

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.社会适应

答案：D。《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域，社会适应是社会领域的子领域。

2.4-5岁幼儿能快跑（）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：B。《指南》中指出4-5岁幼儿能快跑20米左右。

3.以下关于幼儿语言发展的说法，正确的是（）

A.3-4岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻

B.4-5岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

C.5-6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展

D.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

答案：C。3-4岁幼儿能口齿较清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事，但不能基本完整讲述所见所闻；4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻；5-6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展。

4.5-6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.10

B.15

C.20

D.25

答案：C。《指南》明确5-6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。

5.幼儿在艺术领域学习的关键在于（）

A.掌握一定的艺术技能

B.让幼儿学会欣赏艺术作品

C.充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力

D.培养幼儿的艺术兴趣

答案：C。《指南》强调幼儿在艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，而不是单纯掌握技能、学会欣赏或培养兴趣。

6.3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）等特点。

A.大小、多少、形状、颜色

B.粗细、长短、厚薄、轻重

C.空间位置与运动方向

D.量的差异

答案：A。3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的大小、多少、形状、颜色等特点；4-5岁幼儿能感知和发现物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点；5-6岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类，能感知和体验有些事物可以用不同的方法计数，感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系等。

7.4-5岁幼儿应具有良好的生活与卫生习惯，知道保护眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：B。《指南》规定4-5岁幼儿知道保护眼睛，连续看电视等不超过20分钟，3-4岁不超过15分钟，5-6岁不超过30分钟。

8.在社会领域中，（）是幼儿社会学习的主要方式。

A.模仿、同化

B.同化、顺应

C.观察、模仿

D.强化、惩罚

答案：C。观察、模仿是幼儿社会学习的主要方式，幼儿通过观察身边人的行为和交往方式来学习社会规则和行为规范。

9.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律，这里的“排列规律”主要是指（）

A.形状、颜色、数量的规律

B.大小、长短、高矮的规律

C.时间、空间的规律

D.因果关系的规律

答案：A。5-6岁幼儿能发现的排列规律主要是形状、颜色、数量等方面的规律，对于时间、空间规律以及因果关系规律的理解还处于逐步发展阶段。

10.以下属于3-4岁幼儿在人际交往方面目标的是（）

A.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

B.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

C.能与同伴友好相处

D.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

答案：B。A选项是5-6岁幼儿在人际交往方面的表现；C选项“能与同伴友好相处”是整体人际交往的一个笼统表述，不是3-4岁特定目标；D选项是4-5岁幼儿在人际交往方面的目标；3-4岁幼儿喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、______、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

答案：科学。《3-6岁儿童学习与发展指南》涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

2.健康领域中“身心状况”子领域包含具有健康的体态、______、具有一定的适应能力三个目标。

答案：情绪安定愉快。健康领域“身心状况”子领域包含具有