基于核心素养的初中生校园文化艺术节活动评价体系构建教学研究课题报告.docx

基于核心素养的初中生校园文化艺术节活动评价体系构建教学研究课题报告

目录

一、基于核心素养的初中生校园文化艺术节活动评价体系构建教学研究开题报告

二、基于核心素养的初中生校园文化艺术节活动评价体系构建教学研究中期报告

三、基于核心素养的初中生校园文化艺术节活动评价体系构建教学研究结题报告

四、基于核心素养的初中生校园文化艺术节活动评价体系构建教学研究论文

基于核心素养的初中生校园文化艺术节活动评价体系构建教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当核心素养成为基础教育的“DNA”，当“立德树人”的根本任务在校园落地生根，校园文化艺术节作为美育实践的重要载体，其价值早已超越“办活动”的表层意义，成为