微机原理课程教学大纲与计算机发展史概述.pdfVIP

微机原理课程教学大纲与计算机发展史概述.pdf

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1):80X86/Pentium微型计算机原理及应用电子工业

2大平台必修课程,4.5学分

3考核方法:学院统考(闭卷)+平时成绩,其中平时成绩包

括:出勤情况、上课情况、作业情况、实验情况等

4信息学院自动化系

答疑地点:2号教学楼系

答疑时间:周二

2

国家提出计算机基础教学分

三个层次

计算机应用

计算机技术基础

计算机文化基础

3

其中:

•第一层次:计算机文化基础

学习计算机基本知识,及基本技能。

•第二层次:计算机技术基础

学习计算机硬件、软件的工作原理

与相关知识。

•第三层次:计算机应用基础

学习计算机信息管理基础和多。

•本课程属于第二层次中“计算机硬件基础”

课程

4

•计算机硬件技术基础课特点:

•内容多,学时少,进度快,难度大,应用广。

•讲课内容:汇编语言、接术.

•讲课学时:共80学时,其中包括:授课内

容和课内实验,实验内容包括:汇编程

序(机房)、硬件接口实验(系专业实

验室)

5

一、电子计算机的发展史

历经四代,以计算机所用器件的变化为表征。

第一台计算机:1946年宾夕法尼亚大学(莫尔学院)

32

研制ENIAC,电子管,体积85m,占地面积150m,重30

吨,1800多只电子管,可存贮750条指令,可进行360条乘

法指令/秒。专门有一台发电机为其供电。(由部

资助,用于计算二战中新问题)

ENIAC

掌上电脑

(1946年)(2000)年

6

1.1946年~1956年第一代电子管计算机时代

主要用于科学计算,服务与

逻辑元件:电子管,体积、功耗大。

内存:磁芯、磁鼓,外存:磁带。

语言:机器语言→汇编语言

代表性的计算机:美籍匈牙利数学家JohnVon

Neumann(电子计算机之父)提出冯·诺依曼计算机

(EDVAC)(1951年完成,与莫尔小组成员合作,普林

斯顿大学)

设计思想先进,对后来的计算机的发展产生了深远的

影响。

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