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人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游说课稿

（精推３篇）

〖人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游说课稿第【1】

篇〗

尊敬的各位评委老师：

大家好！我说课的内容是：义务教育教科书人教版小学数学六年

级下册第六单元《整理与复习》第5节《综合与实践》第二课时《北

京五日游》。下面我将从教材研读、我的思考、目标定位、我的处理、

我的设计、预期效果和说板书设计七个方面进行说课。

一、教材研读

《北京五日游》是义务教育教科书人教版小学数学六年级下册第

六单元《整理与复习》第5节《综合与实践》第二课时的内容。也是

新人教版增加的两个数学与综合实践活动之一，旨在让学生通过小组

合作的探究性活动，综合运用所学的数学知识和方法，动手实践解决

问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，

不断提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。教材呈现帮助小明

设计一家三口参加“北京五日游”行程计划的情境，引导学生通过设

计行程表，调查收集有关信息、分析信息、填写行程表，预算旅游经

费等实践活动，学会综合应用所学知识解决实际生活中的问题，并提

高收集、整理、分析、处理信息的意识和能力。

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二、我的思考

关于本课教学内容，我有以下思考：

1、学生已有什么？六年级的学生大多都有外出旅游的经历，且

积累了有关旅游的活动经验。在学习本课内容之前，学生已经掌握了

乘除法，百分数等相关知识，能灵活地运用这些知识解决生活中的问

题。通过六年的学习，学生已具有一定的实践能力和解决问题的能力，

并热衷于参加富有挑战性的活动。

2、教师教什么？由于六年级学生的活动经验有限，旅行计划是

否经济、合理、方便、可行对学生来说是难点。在教学中，我们要及

时的引导，让学生通过对比，分析，讨论设计出一个切实可行的旅行

计划，利用学生已有的生活经验，把所学的知识应用于实际问题,体

会数学在现实生活中的应用价值。我们还要引导学生自觉采取合作学

习和独立探究相结合的学习方式，通过学生之间的讨论、交流、合作，

取长补短，建立一种良好的学习环境。

3、学习中可能存在的难点？如何引导学生兼顾多方面的现实因

素，将行程规划设计得更合理？怎样引导学生运用所学的数学知识解

决旅游经费预算？

三、目标定位

基于以上的研读与思考，我就本课的说教学目标定位如下：

知识与技能：应用所学的乘除法、百分数等数学知识来解决旅游

中有关的实际问题,并依据实际情况选择合理的方案和策略。

过程与方法：在比较、分析、观察等活动中,培养学生的创新意

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识、实践能力，善于多角度思考问题的意识和决策能力。

情感态度价值观：通过小组合作交流,培养团结合作的精神品质;

在活动中体验数学的价值,激发学生喜爱数学的情感;并渗透爱国主

义教育。

说教学重点：兼顾多方面的现实因素制定合理的计划。

说教学难点：运用所学数学知识解决旅游中的经费预算。

四、我的处理

1、教材处理

根据以上的分析，我对教材内容进