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（人教新课标）二年级语文教案《阿德的梦》
课前
这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满
和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与月球上的外婆能
为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动
活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助
图画识字等方面。
喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的实际。教学中应抓住感
情朗读，学生在读中走进阿德的梦境，体会和他的与快乐。然后启发学生结合当
前的科学发展，展开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培养语感。激发学生了解现代科技
的和培养科学幻想的意识。
教学目标
1、会认12个生字。
2、学习默读课文，知道课文的大意。
3、培养学生科学幻想意识。
教学重点
训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，借助图画识字。
信息资料
生语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技发展的相关资料。
教学时数：一
教学流程
切入举偶：
1、谈话：，做过梦吗？今天我给介绍一下小朋友，这个小朋友也做了一
个梦，不过他的梦可与的梦大不一样!(板题)
(由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过
渡。)
2、观察：出示飞机、飞船或太空的或模型。让学生观察，说说对它们的了解。
由此引出世界或我国的科技发展情况。今天让我们去和文中的小朋友一起去体验一下现代科
技先进水平。
(由学生的或模型引出科技发展的话题，既实现了内容的过渡，又对学生进行了
科技教育的渗透，激发了学生的好奇心。)
识字
1、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助读准。读前提出要求：不出
声，不指读。
2、出示生语卡片，检查情况。相机正音，合作交流解决不懂的。
3、学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识验。（：“婆、屏、型、呜”
等字可以利用熟字的偏旁认记；要注意区别“呜”和“鸣”；“喽”是语气词，可通过朗读的语
气来感悟。）
4、出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视传真情。
屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
(本课只有识字任务而无写字任各，结合本课重点指导默读的教学任务，在识字中就对
学生的默读提出要求。并用多种形式巩固生字的识记，特别是儿歌的引入，还起到感知课文内
容的作用，提高了教学效益。)
(PeoplesEducationNewCurriculumStandards)SecondGrade
sonnAdelaidesDream
课前
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