2025小学语文教材“梳理与交流”栏目的功能定位与实践深化思考.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

小学语文教材“梳理与交流”栏目的功能定位与实践深化思考

小学语文统编教材中的“梳理与交流”栏目（如“交流平台”“日积月累”配套互动环节），是衔接“语文要素”与“核心素养”的关键纽带，既是单元学习的“方法提炼站”，也是学生能力的“生长孵化器”。其功能价值与教学实践需立足课标要求，结合学生认知规律，从多维度系统构建。

一、功能定位：锚定核心素养的四维价值坐标系

（一）知识体系的“结构化锚点”——夯实语言建构基础

栏目以单元语文要素为轴心，将散落在课文、练习中的语言现象、知识方法转化为“可感知、可迁移”的认知框架。例如：

三年级下册第二单元“体会人物品质”，“交流平台”串联《守株待兔》（讽刺侥幸心理

企业人力资源管理师持证人

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

更多 >