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五年级上册语文课文重点晨读晚默

1.《白鹭》

《白鹭》主要写了白鹭的(形)、(色)和(神态)，赞美了白鹭的(内在美)，抒发

了作者(对白鹭的赞美和喜爱之情)。

2.《落花生》

读晨日每《落花生》讲述了一家人过(花生收获节)的情况，通过(谈论花生的好处)，(

借物喻人)，揭示了(学习花生不图虚名)，(默默奉献)的品质，说明(人要做有

用的人)，不要做(只讲体面)，而(对别人没有好处的人)，表达了作者(不为名

利)，只求(有益于社会的人生思想和价值观)。

3.《桂花雨》

《桂花雨》作者通过(回忆童年时代的“摇花乐”)和(“桂花雨”)，表达了

作者(对童年往事的怀念)和(对家乡热爱的思想感情)。

4.《珍珠鸟》

《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的(细心照料)，(精心呵护)下，由(害怕人)到(

亲近人)的变化，过程告诉我们：(信赖)，(往往创造出美好的境界)。

1.《白鹭》

《白鹭》主要写了白鹭的(形)、(色)和(神态)，赞美了白鹭的(内在美)，抒

发了作者(对白鹭的赞美和喜爱之情)。

2.《落花生》

《落花生》讲述了一家人过(花生收获节)的情况，通过(谈论花生的好处)，(

借物喻人)，揭示了(学习花生不图虚名)，(默默奉献)的品质，说明(人要做有

默日每用的人)，不要做(只讲体面)，而(对别人没有好处的人)，表达了作者(不为名

利)，只求(有益于社会的人生思想和价值观)。

3.《桂花雨》

写

《桂花雨》作者通过(回忆童年时代的“摇花乐”)和(“桂花雨”)，表达了

作者(对童年往事的怀念)和(对家乡热爱的思想感情)。

4.《珍珠鸟》

《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的(细心照料)，(精心呵护)下，由(害怕人)到(

亲

近人)的变化，过程告诉我们：(信赖)，(往往创造出美好的境界)。

5.《搭石》

《搭石》描写了乡亲们(摆搭石走搭石)的一幕幕情景，通过(平凡的小事)，

我们感受到了(乡亲们无私奉献的精神)和(一心为他人着想)的良好品质。

6.《将相和》

读晨日每

《将相和》通过对(完璧归赵)，(渑池相会)，(负荆请罪)三个小故事的记叙，

写出了(将相之间由不和到和好)的过程，赞扬了蔺相如(勇敢机智)，(不畏强

暴)的(斗争精神)和(以国家利益为重)，(顾大局)，(识大体)的(可贵品质)和(

政治远见)，又赞扬了廉颇(勇于改过)的精神,同时赞颂了他们的(爱国思想)。

7.《什么比猎豹的速度更快》

《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了(陆地)、(空中)几种速度非常快的

事物，告诉我们，(不管速度多快)，人是(可以用智慧控制它的)，激发了我

们(探求自然奥秘的兴趣)。

8.《冀中地道战》

《冀中地道战》记叙了(在抗日战争中)，冀中地道战的(产生)、(作用)以及地

道的(结构特点)，歌颂了(我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷

无尽的智慧)。

5.《搭石》

《搭石》描写了乡亲们(摆搭石走搭石)的一幕幕情景，通过(平凡的小事)，

我们感受到了(乡亲们无私奉献的精神)和(一心为他人着想)的良好品质。

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