初中数学人教版七年级上册4.1 第1课时 单项式 教案.pdfVIP

4.1整式

第1课时单项式

一、素养目标

1.理解单项式的概念，能够准确识别单项式；

2.明确单项式的系数和次数的定义，并能正确确定一个单项式的系数和次数。

二、教学重难点

重点：单项式的概念；确定单项式的系数和次数。

难点：理解系数为负数或分数时的情况；准确理解单项式次数是所有字母指数的和。

三、教学步骤

活动一创设情境，导入新课

回顾旧知我们在生活中经常会遇到一些需要计算的问题。

（1）一支笔的价格是a元，如果你买3支，需要花元。

（2）一辆车的速度是v千米/小时，行驶了t小时，那么它行驶的路程是千米

（3）一个正方形的边长是a，它的面积是。

活动二实践探究，交流新知

探究新知探究一单项式的相关概念

思考：刚才得到的这些式子：3a、vt、a²，它们有什么共同的特点呢？

小结：这些式子都是由数与字母的积组成的，像这样的代数式叫做单项式。

另外，单独的一个数或者一个字母也叫做单项式，比如5、-3、a等。

讲解：（1）单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

3y

练一练：指写下列单项式中的系数。3a，vt，a²，5，-3，a，5b，-3x，−2

(2)一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

7xy

练一练：指写下列单项式中的次数。5x²y，3a，a²b,−5

探究二用单项式填空，并指出它们的系数和次数．

(1)

某产品前年的产量是件，去年的产量是前年产量的倍，则去年的产量为________件．

3

(2)

某班总人数为人，女生人数是男生人数的，则该班男生人数为________人．

5

(3)2

已知一个长方体的宽为，长是宽的倍，高与宽相等，则这个长方体的体积是________．

活动三开放训练，体现应用

典型例题

例1判断下列各式是否为单项式，是单项式的写出系数和次数：

322024

7

4223

(1)−；(2)−3；(3)；(4)−5×10；(5)2−3；(6)．

32

7

4223

解：单项式有：−，−，，−5×10，

3