新疆2025自考[教育学]课程与教学论易错题专练.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

新疆2025自考[教育学]课程与教学论易错题专练

一、单选题（共10题，每题2分）

1.在新疆少数民族地区开展课程与教学工作时，应优先考虑的核心原则是（）。

A.文化多元性原则

B.知识系统性原则

C.技术先进性原则

D.经济效益性原则

2.课程目标的制定应基于学生的实际需求，这体现了（）。

A.科学性原则

B.发展性原则

C.需要性原则

D.统一性原则

3.新疆某学校在小学阶段开设“维吾尔语与汉语双语课程”，其主要目的是（）。

A.提高学生的语言能力

B.增强学生的民族认同感

C.促进学生的文化融合

D.提升学校的升学率

4.教学过程中，教师通过提问引导学生思考，这种方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

5.课程评价的主要目的是（）。

A.选拔学生

B.改进教学

C.褒奖教师

D.考察学校

6.新疆某中学在地理教学中引入“丝绸之路”主题，其主要目的是（）。

A.培养学生的地理知识

B.增强学生的民族自豪感

C.提高学生的实践能力

D.培养学生的创新思维

7.课程内容的组织形式不包括（）。

A.线性组织

B.螺旋组织

C.网络组织

D.竞赛组织

8.在教学过程中，教师应注重培养学生的（）。

A.重复记忆能力

B.创新思维能力

C.死记硬背习惯

D.机械操作能力

9.新疆某小学在数学教学中采用“游戏化教学”，其主要目的是（）。

A.提高学生的计算能力

B.培养学生的数学兴趣

C.增强学生的数学信心

D.提升学生的数学成绩

10.课程开发的基本流程不包括（）。

A.需求分析

B.目标制定

C.内容选择

D.成绩竞赛

二、多选题（共5题，每题3分）

1.课程与教学论的核心研究内容包括（）。

A.课程目标

B.教学方法

C.教学评价

D.教学环境

E.教学竞赛

2.新疆某中学在历史教学中采用“情境教学法”，其主要优势包括（）。

A.增强学生的历史兴趣

B.提高学生的历史理解能力

C.促进学生的情感体验

D.培养学生的批判思维

E.提升学生的考试分数

3.课程内容的选择应遵循的原则包括（）。

A.科学性原则

B.基础性原则

C.发展性原则

D.统一性原则

E.竞争性原则

4.教学评价的基本类型包括（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

E.选拔性评价

5.新疆某小学在语文教学中采用“合作学习法”，其主要优势包括（）。

A.提高学生的语言表达能力

B.增强学生的团队协作能力

C.促进学生的社会交往能力

D.培养学生的独立思考能力

E.提升学生的语文成绩

三、判断题（共10题，每题1分）

1.课程目标应完全符合国家课程标准，不得根据地方实际进行调整。（）

2.教学评价的主要目的是选拔优秀学生。（）

3.新疆某中学在地理教学中引入“沙漠生态保护”主题，其主要目的是培养学生的环保意识。（）

4.课程内容的组织形式只有线性组织和螺旋组织两种。（）

5.教学过程中，教师应完全以教材为依据，不得随意增减教学内容。（）

6.课程评价的基本类型只有形成性评价和总结性评价两种。（）

7.新疆某小学在数学教学中采用“游戏化教学”，其主要目的是提高学生的计算能力。（）

8.教学评价应注重学生的个体差异，避免一刀切。（）

9.课程开发的基本流程只有需求分析和目标制定两个阶段。（）

10.教学过程中，教师应完全以学生为中心，避免主导教学活动。（）

四、简答题（共5题，每题5分）

1.简述课程与教学论的核心研究内容及其意义。

2.新疆少数民族地区课程开发应遵循哪些原则？

3.简述教学评价的基本类型及其特点。

4.简述课程内容选择的基本原则及其意义。

5.简述教学过程中教师应遵循的基本原则。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合新疆少数民族地区的教育实际，论述课程与教学论对教育教学的指导意义。

2.结合当前教育改革趋势，论述课程与教学论如何促进新疆地区教育教学质量的提升。

答案与解析

一、单选题

1.A

解析：新疆少数民族地区课程与教学工作的核心原则是尊重当地文化，体现文化多元性，因此选A。

2.C

解析：课程目标的制定应基于学生的实际需求，这体现了需要性原则。

3.B

解析：双语课程的主要目的是增强学生的民族认同感，促进文化传承。

4.B

解析：提问引导学生思考属于讨论法，旨在培养学生的思维能力。

5.B

解析：课程评价的主要目的是改进教学，提高教学质量。

6.B

解析：引入“丝绸之路”主题旨在增强学生的民族自豪感。

7.D

解析：课程内容的组织形式包