《7 有理数的乘法（1）》五环分层导学案 (1).docxVIP

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《2-10有理数的乘法（1）》五环分层导学案

第一环节：激活思维

在小学，我们已经熟悉了正数与零的乘法运算（例如：正数乘正数，正数乘零）.与加法类似，引后，两个有理数的乘法会出现哪些情况呢？

第二环节：探究新知

【问题1】计算（-3）×4=________，为什么？（可以用以前的知识或者生活实例来解释吗？）

【问题2】计算3×（-4）=_________，为什么？

【问题3】算一算

（-3）×4=-12；3×（-4）=________

（-3）×3=______;3×（-3）______;

（-3）×2______;3×（-2）______;

（-3）×1______;3×（-1）______;

（-3）×0______;3×0______;

小结：一个因数是负数，另一个因数减小1时，积______（填“增大”或“减少”）.

【问题4】根据以上规律，你能写出下列结果吗？

（-3）×（-1）______;

（-3）×（-2）______;

（-3）×（-3）______;

（-3）×（-4）______.

【问题5】两个有理数相乘，积的符号怎么确定？积的绝对值怎么确定？如果与零相乘呢？

小结：_______________________________________

第三环节：双基巩固

【例题1】（1）（-4）×5；

（2）（-5）×（-7）；

(3)；

(4).

(5);

(6).

小结：(1)如果两个有理数的乘积为_______，那么称其中一个数是另一个的倒数;

(2)正数的倒数是_________；负数的倒数是_______；________没有倒数;

(3)如果字母表示一个有理数除外),那么的倒数表示为__________.

对点练习:的倒数是___________;的倒数是___________;

的倒数是___________;,的倒数是___________;

的倒数是___________,的倒数是___________.

第四环节：综合运用

【例题2】计算:

（1）

（2）

（3）

（4）

小结：

(1)几个有理数(都不为0)相乘,当负因数的个数为________时，积的符号为负；当负因数的个数为___________时,积的符号为正.

(2)有一个因数为0时,积为________.