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14.回忆我的母亲第二课时1.简要说一说开头段有什么作用?开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱,回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调;“勤劳一生”是母亲的本质特征,起总领全文的作用;“永远回忆”,既直接呼应题目,又自然地引出下文。课文细读品味2.“祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。”能将句中的“管理”换成下文中的“管束”吗?不能将“管理”一词换成下文“母亲管束着我们”中的“管束”。“管理”指负责某项工作使顺利进行,表现了祖母的智慧和才干;“管束”指加以约束,使不越轨,表现了母亲对“我们”的严格约束。课文细读品味3.作者是从哪些方面来写对母亲的感谢的?在结构形式上有什么特点?运用了什么表达方式?有什么作用?作者是从两个方面来写对母亲的感谢的:一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”以及“给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯”;二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路”。作者深知这“财产”的价值及其对自己的深远影响,对母亲怀有由衷的感激之情。课文细读品味在结构形式上运用了反复的修辞手法,分两段,形成间隔反复。运用了带有抒情笔调的议论的表达方式,高度评价了母亲对自己的教育与影响,抒发了自己爱母亲的思想感情。课文细读品味4.作者是怎样把对母亲的爱与对民族和人民的热爱、对党的忠诚结合起来的?①作者深知母亲逝世是“无法补救的”,因此想以自己力所能及的方式报答母亲的恩情。②作者从母亲的平凡,想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”,进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。课文细读品味③作者通过设问句点出了自己报答母亲深恩的方式,使其对母亲的感情上升到了更博大的感情:“尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”④至此,作者把爱母亲与爱民族、爱人民、爱党紧紧地结合在了一起,深化了文章的主题。课文细读品味5.作者回忆了母亲哪几方面的事?饱含了作者对母亲的哪些情感?母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭;母亲每日辛勤地劳动;“我”帮助母亲劳作,母亲教“我”生产的知识;母亲用自己的聪明勤劳,维系着一家人的吃穿用度;母亲在家庭中任劳任怨,待人和蔼,宽厚仁慈。课文细读品味母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感;父亲母亲节衣缩食培养“我”读书;母亲支持“我”参加新军和同盟会;母亲离不开土地,习惯劳作;母亲支持“我”的事业,一直过着勤苦的农妇生活;母亲直到老年,仍热爱劳动。情感:爱、敬、哀;怀念、歌颂、感激。课文细读品味1.事例典型,人物鲜活。本文虽然没有完整的情节和细致的描写,但一个个典型的事例却让我们看到了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质。特色总结2.详略得当,重点突出。本文记叙事件有详有略,如:回忆母亲的优秀品质写得很详尽,分析母亲的优秀品质对“我”的深刻影响和“我”对母亲的感恩、怀念、哀悼写得较简略,详略得当,突出了母亲勤劳的一生。特色总结3.夹叙夹议,深化主题。作者在记叙母亲的事迹时,适当地穿插了精当的议论,起到了画龙点睛的作用,深化了文章的主题。特色总结一课一法一练通过典型事例写人物讲解:指通过某件事突出人物的个性、品质。运用:写作时应注意以下几点:(1)选择能表现人物精神面貌的、有代表性的事例来写,注意事例要新鲜感人。一法通过典型事例写人物一课一法一练(2)用典型的细节突出人物性格,丰富人物形象。抓住人物的语言、动作、神态、外貌等细节,通过细节突出人物的个性、品质。(3)事例的先后安排要有序,事与事之间的衔接过渡要自然。最能表现人物个性、品质,吸引读者的事例要详写,其余的可略写,注意详略得当。
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