人教 语文 七年级 上册《24. 杞人忧天》课件.ppt

课文结构杞人之忧杞人忧天忧愁之状晓之者劝说天地崩坠身亡所寄废寝食奈何忧崩坠奈何忧其坏庸人自扰之天下本无事劝说结果舍然大喜对话描写，揭示心理。例如，“其人曰：‘天果积气，日月星宿，不当坠耶？’”这写出了杞人的忧虑。而“晓之者”的回答“只使坠，亦不能有所中伤”则解除了杞人的忧虑。晓之者“奈何忧崩坠乎”“奈何忧其坏”的反问，告诉杞人毫无根据的担心是没有必要的，最终使杞人“舍然大喜”。杞人由“忧”转“喜”的心理变化过程都是通过杞人和“晓之者”之间的对话来体现的。特色总结1.杞人反复提出问题，反映了什么？课文细读品味杞人反复提出问题，反映了他内心的重重忧虑，照