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三位数乘两位数智能题库及讲解

一、为何要重视三位数乘两位数？

三位数乘两位数，是整数乘法运算中的一个重要里程碑。它不仅是两位数乘两位数的自然延伸，更是后续学习更复杂数学知识，如小数乘法、解决较复杂实际问题的基础。熟练掌握这一运算，能够有效提升孩子的计算能力、数感以及逻辑思维的条理性。很多同学在初次接触时，容易在数位对齐、进位叠加等环节出现疏漏，因此，系统的练习与清晰的讲解至关重要。

二、智能题库分级演练

一个“智能”的题库，并非简单的题目堆砌，而是能够根据学习者的掌握程度，提供有梯度、有侧重的练习。以下我们将题目分为几个层次，并辅以典型例题的深度解析。

2.1基础巩固篇：夯实计算基本功

核心目标：熟练掌握三位数乘两位数的基本笔算步骤，理解每一步的算理。

例题1：计算123×45

讲解：

这是一道基础的三位数乘两位数计算题。我们遵循“分乘再相加”的原则。

第一步，用两位数个位上的5去乘123：5×123=615。这里得到的积615，末位5要与乘数的个位5对齐。

第二步，用两位数十位上的4去乘123：4×123=492。这里的4在十位，表示40，所以得到的积492实际上是4920，因此，末位2要与乘数的十位4对齐。

第三步，将两次乘得的积加起来：615+4920=5535。

所以，123×45=5535。在计算过程中，务必注意数位的对齐，这是确保结果正确的关键。

例题2：计算205×32

讲解：

这道题的特点是三位数的中间有0。

第一步，用2去乘205：2×205=410。末位0与乘数个位2对齐。

第二步，用3（十位上的3，表示30）去乘205：3×205=615。末位5与乘数十位3对齐。这里需要注意，虽然因数中间有0，但计算过程不能省略，0乘任何数得0，也要参与运算，只是在书写时，如果某一位的乘积是0且没有进位，可以简化，但心里必须清楚。

第三步，410+6150=6560。

所以，205×32=6560。

2.2能力提升篇：突破易错点与特殊情况

核心目标：针对因数末尾有0、需要连续进位、以及积的定位等易错点进行专项训练。

例题3：计算360×25

讲解：

当因数末尾有0时，可以采用简便算法。

方法一（常规竖式）：先算360×5=1800，再算360×20=7200，最后1800+7200=9000。

方法二（简便竖式）：将360和25的非零部分对齐，即36和25对齐。先算36×25=900，然后看两个因数末尾一共有1个0（360末尾1个0，25末尾0个0），就在积900的末尾添上1个0，得到9000。这种方法能有效减少计算量，提高效率，但要注意数清末尾0的个数。

所以，360×25=9000。

例题4：计算789×67

讲解：

这道题的特点是计算过程中涉及多次进位，需要细心。

第一步，用7乘789：7×7=49，写9进4；7×8=56，56+4=60，写0进6；7×9=63，63+6=69。所以第一部分积是6923。

第二步，用6（十位，表示60）乘789：6×7=42，写2进4（注意这里的2要与十位对齐）；6×8=48，48+4=52，写2进5；6×9=54，54+5=59。所以第二部分积是47340（实际计算时是4734，末尾补0，但竖式中数位对齐已体现）。

第三步，6923+47340=54263。

在连续进位时，建议在草稿纸上清晰标记进位数字，避免遗忘或混淆。

2.3拓展挑战篇：结合实际应用与估算

核心目标：将计算能力应用于解决实际问题，并通过估算检验计算结果的合理性。

例题5：学校图书馆计划购买一批新书，每套书有13本，每本定价24元。如果要买125套，一共需要准备多少钱？

讲解：

这是一个典型的运用乘法解决实际问题的例子。

分析：每套13本，每本24元，那么一套的价格就是13×24元。现在要买125套，总金额就是125×(13×24)。根据乘法结合律，也可以先算125×13，再乘24，或者125×24再乘13。这里我们直接计算125×13×24。

先算125×13：125×10=1250，125×3=375，1250+375=1625（元/套总价？不，这里13是本数，24是单价，所以应该是先算一套的价格：13×24=312元，再算125套：312×125。

计算312×125：可以将312拆分为300+12，或者利用125×8=1000的简便算法。312×125=(300+12)×125