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一．声音是怎样产生的？
敲桌子
请大家
思考一下，拍手
在我们教室
拨动尺子
里可以做什
么活动发出唱歌、说话
声音？
喇叭
动手试试看！
敲击音叉…等
一.声音的产生
探究二探究三
将手指按住自用乒乓球靠近发生的音
己的喉头两侧后说叉，观察现象，再用手
话，有什么感觉？摸一下正在的音叉
，乒乓球还摆动吗？
将塑料尺放在桌边，
拨动尺子
物体时的共同特征是：
声是由物体的振动产生
的。振动停止，也停止。
声源:正在的物体.
想想议议：说出一些比较新奇的现象？是怎样
的？
蝉
蟋蟀、蜜蜂
弦乐器
管乐器
流水声
固体、液体、气体都可以振动
探究方法：
在
，我
这
1、你还有什么方法证明正在的音叉在振动？
2、怎样证明播音的扬声器在振动？
如果将的振动记
录下来，需要时再让物体
按记录下来的振动规律去
振动,就会产生与原来一
样，这样就可以将
声音保存下来
应用：唱片上的沟槽
磁带和光盘
二.声音的
有物体在振
动我们就一定可
以听到声音吗？
声音是怎样从发
声体到你的
耳朵里的,是否需
要什么媒介？
•真空不能传声.
•声音可以在空气中.
•声音可以在液体、固体中吗？
想:你钓过鱼吗?时为
什么要保持安静,?
（3—10图）
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作
，还是因为听见了人？
听见了人，因为中间隔
一本书，鱼仍然受到惊吓
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
声音空气水鱼
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