高中语文新教材单元文学名著阅读指导策略研究教学研究课题报告.docx

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高中语文新教材单元文学名著阅读指导策略研究教学研究课题报告

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高中语文新教材单元文学名著阅读指导策略研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，高中语文教育正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型，2020年颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“整本书阅读与研讨”作为学习任

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