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数字化时代教育增值评价体系的构建与实施策略
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1数字化转型背景下教育的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2教育评价面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1.3增值评价的重要性凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.1国外教育增值评价发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2国内教育增值评价研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.3数字化时代对增值评价的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.2研究方法选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.4.1数字化时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.4.2教育增值评价内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.4.3评价体系的构建要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
数字化时代教育增值评价理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1评价理论的发展演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1.1从传统评价到现代评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.2终结性评价与过程性评价的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2数据驱动决策理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.2.1数据在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2.2数据分析对教育决策的支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3学习分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.1学习数据的收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.3.2学习行为模式的识别与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.4行为主义与建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.4.1学习者的认知过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.4.2学习环境的营造与学习者的主动建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
数字化时代教育增值评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.1增值评价指标的选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.1.1科学性与可操作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.1.2全面性与针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.1.3动态性与发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2增值评价指标体系的维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.2.1学生发展维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.2.2教师发展维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.2.3学校发展维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.2.4教育政策影响维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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