4.2遵守规则 - 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

2025年全国警方围绕“鬼火少年”改装电摩开展整治行动，

以维护公共秩序与道路交通安全。行动中，云南、宁夏石嘴山、山东德州、江苏盐城等地均有举措，如云南查处相关案件1209起、查扣车辆1302辆，石嘴山查扣未成年骑行车辆342辆，

德州、盐城查获多名涉事未成年人及非法改装车辆。整治措施多样，包括加强路面执法(如重点路段时段巡逻设卡)、源头治理(联合市场监管部门查改非法改装窝点)、加强宣传教育(进校园讲危害),以及对涉事未成年人落实家长监护责任(要求家长到场、签承诺书等)。;

第四课遵守社会规则

第二节遵守规则;

1.政治认同：认同“遵守规则促社会和谐”的理念，认识社会规则对国家治理、公共利益的保障作用。

2.道德修养：认识到遵守规则是尊重他人生命、维护公共利益的道德要求，形成“守规即美德”的认知，养成文明守规的道德习惯。

3.法治观念：提升法治认知，树立“规则面前人人平等”观念，知晓违规必担责，学会用法律规范行为，掌握通过合法途径维护规则的能力。

4.责任意识：明确个人需对自身行为负责，增强自我责任意识，主动承担维护规则的责任，养成负责的行为习惯。;

正确处理“自由与规则”的关系；学会主动维护规则等;

PART01

探究一：遵守规则，要增强规则意识;

情境再现小宁的一周守规日记

周一清晨：楼道里的规则意识

小宁下楼上学时，发现邻居王阿姨正将电动车推进电梯，

电池上没有新国标要求的CCC认证标识。妈妈提醒：

“新实施的《电动自行车安全技术规范》可不许这样做，太危险了。”小宁想起上周看到的电动车火灾新闻，默默记下“楼道禁停电动车”的标识。

议一议为什么王阿姨的行为需要纠正?;

为了保障安全，推动社会向着有

序、文明的方向发展。

小宁“记标识”的举动体现了规则意识的哪一前提?

对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。;

探究二：遵守规则需要他律与自律;

情境再现周三午休：图书馆的自律与他律

小宁在图书馆写作业时，同桌小李边刷短视频边外放声音。管理员上前提醒，小李调低音量后又悄悄点开。小宁想起自己曾因忍不住玩手机被老师提醒，于是主动将手机调至静音，并轻声对小李说：“我们一起遵守‘安静阅读’的规则吧。”

议一议“小宁主动调静音”与“管理员和小宁提醒小李”各说明了什么?;

“管理员和小宁提醒小李”说明了管理员和小宁在对小李进行他律。他律：即监督、提醒、惩戒等外在约束。

“小宁主动调静音”说明了小宁能够自律。自律：严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。

自律和他律相互补充，有助于我们养成

良好行为习惯，更好地遵守社会规则。;

探究三：遵守规则，需要坚定地维护

规则;

情境再现周五傍晚：小区里的规则维护

小宁散步时，看到有人在小区绿化带内遛狗不拴绳，还随地丢弃狗便。他想起《文明养犬公约》,先捡起纸巾递给对方(恰当方式),轻声说：“叔叔，牵绳既能保护小狗，也不会吓到小朋友哦，那边有宠物粪便箱。”对方不好意思地照做了。

议一议小宁维护规则的第一步是什么?;

从自己做起，自觉将规则作为自

己的行动准绳，将规则内化于心、

外化于行。;

议一议他的提醒方式有哪些优点?

用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规

则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。;

男子骑电动车闯红灯横穿马路

超适等辅两轿

即将通过路口的瞬间被撞飞

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河北唐山

兴源道一站前路由向南去;

一方面，从自己做起，自觉将规则作

为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。另一方面，还要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好

氛围。;

探究四：遵守规则，需要积极完善规

则;

情境再现周日下午：班级群的规则建议

班级群里热议“研学活动收费规则”,有同学反映“按

身高收费不公平”。小宁想起看到的缅北电诈集团因违法犯罪被判刑的案例，意识到规则的重要性，又想到9月高铁儿童票改按年龄计费的新闻，提议：“我们可以像新修订的规则那样，按年级分段收费呀!”班长采纳建议并提交给老师。;

小宁为什么能提出好建议?;

规则不是一成不变的。①随着社会的发展，一些原来没

有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去存在的合

理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应社会

生活的变化，需要调整和改进。;

这一案例体现了完善规则的哪一做法?

我们要关心和参与规则的改