农村小学英语课堂时间管理影响因素及策略研究—— 以重庆市垫江县澄溪小学为例.pdf

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“课堂时间管理,即在课堂上教师教和学生学的活动,从开始到结束贯穿整节课的时间间

隔”[2]。它应班级授课制的需求而生,是一种被普遍运用并能高效提升课堂效率的管理方法。随着

人们越来越重视教育,学校越来越多,受教育群体越来越大,对课堂时间管理的要求也越来越高。

越是庞大的班级群体人数,就越需要科学、合理的管理模式,严格把控课堂。随着时代进步,教育

不断摸索,现为了促进学生全面发展,当代小学增添了新的课外课程和评价体系,但却依然摆脱不

了应试教育的影子。尤其在教师资源稀缺,条件匮乏的偏远地区,增设课程和考试只会压缩学习时

间,加大学生的负担。因此,借鉴时间管理运用到课堂之中无疑

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