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2025年大学教育技术专业题库——教师专业发展与教育技术

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.教师专业发展是一个持续的、____________的过程，旨在提升教师的专业知识、教学技能和职业素养。

2.根据Fuller的教师关注阶段理论，教师初入职场时主要关注的是__________。

3.____________是指教师基于教学实践中的问题，通过反思、探究和行动，改进教学行为并获得专业成长的过程。

4.教育技术学的基本观点之一是技术是中性的，其影响取决于____________。

5.____________理论强调学习者在有意义的情境中，通过主动建构来获取知识。

6.在ADDIE教学设计模型中，“D”代表__________。

7.教师的信息素养是其有效利用信息技术进行教学和自身发展的基础。

8.____________是指教师在教学过程中，能够根据学生的实际情况和需求，灵活选择和运用恰当的教学媒体与资源。

9.布鲁姆认知目标分类学将认知目标分为记忆、理解、应用、分析、评价和__________六个层次。

10.教师专业发展中的“合作学习”模式强调通过__________促进成员间的相互学习和共同成长。

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.教师专业发展

2.反思性实践

3.教学设计

4.技术整合能力

5.建构主义学习理论

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述教师专业发展的主要阶段及其特点。

2.教育技术在促进教师专业发展方面可以发挥哪些作用？

3.简述建构主义学习理论对教学设计的启示。

4.选择教学媒体时应遵循哪些基本原则？

5.分析教师在技术环境下面临的主要挑战及其应对策略。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述教师反思性实践在专业发展中的重要性，并结合教育技术手段谈谈如何促进教师进行有效的反思。

2.结合当前教育技术的发展趋势，论述未来教师专业发展可能呈现哪些新特点和新要求。

五、案例分析题（12分）

某中学一位语文教师小王，希望利用信息技术改进其阅读教学，提升学生的阅读理解能力和批判性思维。他了解了一些在线学习平台和互动式软件，但不确定如何有效地将这些技术融入自己的教学。请分析小王在将教育技术应用于教学改进过程中可能遇到的问题，并提出相应的建议。

试卷答案

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一、填空题

1.专业化

2.生存

3.行动研究

4.教师的教学决策与实践

5.建构主义

6.设计（Design）

7.数字素养

8.教学媒体选择的适宜性

9.创造

10.协作

二、名词解释

1.教师专业发展：指教师为了适应教育改革与发展的需要，在专业知识、专业能力、专业情意和职业道德等方面不断持续进步的过程，是教师个体专业化发展的重要途径。

**解析思路：*定义需包含主体（教师）、目的（适应需求、持续进步）、内容（知识、能力、情意、道德）、过程（持续）等核心要素。

2.反思性实践：指教师在学习、体验和反思中，审视自身的教育理念、教学行为及其对学生发展的影响，从而实现自我批判、自我调适和自我提升的专业发展方式。

**解析思路：*定义需突出主体（教师）、核心活动（反思）、反思内容（理念、行为、影响）、最终目的（批判、调适、提升）。

3.教学设计：是指为了实现特定的教学目标，教师根据学习者的特征和教学环境，对教学内容、教学策略、教学资源和教学评价等进行系统规划、组织和安排的过程。

**解析思路：*定义需包含目的（实现目标）、主体（教师）、依据（学习者特征、环境）、核心活动（规划、组织、安排）等要素。

4.技术整合能力：指教师能够理解教育技术的本质与潜力，根据具体的教学情境和目标，选择、运用、管理和评价合适的技术工具与资源，以优化教与学的过程和效果的能力。

**解析思路：*定义需强调教师的核心能力（理解、选择、运用、管理、评价）、对象（技术工具与资源）、依据（情境、目标）和结果（优化教与学）。

5.建构主义学习理论：是一种关于学习的理论，认为学习不是被动接收信息的过程，而是学习者基于原有经验，在与社会文化互动中，主动建构知识意义的过程。

**解析思路：*定义需点明核心观点（学习是主动建构）、建构基础（原有经验）、建构环境（社会文化互动）、建构结果（知识意义）。

三、简答题

1.简述教师专业发展的主要阶段及其特点。

*生存关注阶段：新教师主要关注生存问题，如课堂管理、完成教学任务等。

*任务关注阶段：教