初中文言文重点词句讲解笔记.docxVIP

初中文言文重点词句讲解笔记

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提高我们的语言素养，更能让我们领略古人的智慧与情怀。而掌握重点词句，便是打开文言文大门的钥匙。本笔记旨在梳理初中文言文中常见的重点词语与句式，力求讲解专业严谨，帮助同学们夯实基础，提升文言文阅读能力。

一、实词：文言文的“血肉”

实词是构成文言文的基本元素，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。掌握实词的含义和用法，是理解文意的基础。

1.1一词多义：实词的“变身术”

古汉语中，许多实词具有多个含义，在不同语境下会“变身”。这是学习的重点，也是难点。

*核心提示：辨析一词多义，需结合上下文语境，同时注意积累常见义项。

*典型例析：

*“走”：

*双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）——跑。

*老翁逾墙走，老妇出门看。（《石壕吏》）——逃跑。

*“顾”：

*元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）——回头看。

*三顾臣于草庐之中。（《出师表》）——拜访。

*顾野有麦场。（《狼》）——看见，环顾。

*辨析与拓展：对于一词多义，建议同学们准备一个专门的积累本，将学过的义项分类记录，并附上例句，时常翻阅，自然就能融会贯通。

1.2古今异义：词语的“时空穿越”

有些词语在古代和现代的意义差别很大，不能用现代汉语的意思去硬套古义。

*核心提示：古今异义主要表现为：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。

*典型例析：

*“走”：古义为“跑”，今义为“行走”。（如上述“走”的例一）

*“妻子”：古义为“妻子和儿女”，今义仅指“男子的配偶”。

*率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）

*“鲜美”：古义为“鲜艳美丽”，今义指“食物味道好”。

*芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）

*“交通”：古义为“交错相通”，今义指“各种运输和邮电事业的总称”。

*阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）

*辨析与拓展：遇到古今异义词，要特别标记，并牢记其古义。阅读时，一旦发现某个词按现代汉语理解不通，就要考虑是否为古今异义。

1.3词类活用：词语的“跨界表演”

古汉语中，某些实词在特定的语言环境中，会临时改变它的基本功能（词性），具有了另一类词的语法功能。

*核心提示：常见的词类活用有：名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等。

*典型例析：

*名词作动词：

*一狼洞其中。（《狼》）——“洞”，原意为“洞穴”，此处活用为动词“打洞”。

*愿为市鞍马。（《木兰诗》）——“市”，原意为“集市”，此处活用为动词“买”。

*名词作状语：

*吾日三省吾身。（《论语》）——“三”，原意为“数目”，此处活用为状语“多次”。

*犬坐于前。（《狼》）——“犬”，原意为“狗”，此处活用为状语“像狗一样”。

*使动用法：

*忿恚尉，令辱之。（《陈涉世家》）——“忿恚”，使……恼怒。

*意动用法：

*邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）——“奇”，以……为奇；“宾客”，以……为宾客。

*辨析与拓展：判断词类活用，主要看该词在句中充当什么成分，与其前后词语的搭配关系如何。平时多留意，积累多了，自然就能敏锐地识别。

二、虚词：文言文的“经络”

虚词没有实在意义，主要起语法作用，如连接、辅助、语气表达等。它们数量不多，但使用频率高，用法灵活。

2.1常见虚词例释

*核心提示：初中文言文中，需重点掌握“之、乎、者、也、以、而、于、乃、其、为、则、焉”等虚词的基本用法。

*典型例析：

*之：

*代词：代人、代事、代物。

*愿陛下亲之信之。（《出师表》）——代指“贤臣”。

*肉食者谋之。（《曹刿论战》）——代指“这件事”（齐师伐我）。

*助词：

*结构助词“的”：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

*用于主谓之间，取消句子独立性，不译。予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）

*宾语前置的标志，不译。何陋之有？（《陋室铭》）

*定语后置的标志，不译。马之千里者。（《马说》）

*凑足音节，无实义，不译。公将鼓之。（《曹刿论战》）

*动词：到……去。

*吾欲之南海。（《为学》）

*以：

*介词：

*表示动作行为所用的工具、凭借：以刀劈狼首。（《狼》）

*表示动作行为的原因：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

*表示动作行为发生的时间、地点：余以乾隆三十九年十二月……（《登泰山记》）（初中阶段较少见）

*