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;政治认同：感受生活学习对个人成长及社会发展的价值，初步认同终身学习、多元学习对国家人才培养的意义，树立为成长和社会进步而学习的意识。
道德素养：在生活学习中，养成观察、探索、互助品质，懂得从他人、生活实践中学习能提升道德修养，学会尊重不同学习途径与他人经验。
法治观念：了解受教育权涵盖多样学习形式，明白在生活学习中也需遵守规则（如网络学习守规、活动安全规范），增强法治认知。
健全人格：通过发现生活学习途径，培养积极探索、开放包容的学习态度，提升自主学习、适应生活能力，塑造乐观好奇、善于学习的人格。
责任意识：明确生活中学习是自身成长责任，主动从多元途径获取知识技能，对自己学习与成长负责，增强自我发展责任感。;同学们，视频里除了课堂，小朋友还在哪里学到了东西呀？”;板块二：处处可学习
观看插图（野外玩耍认植物昆虫、读报刊杂志、网络学习、与同学交往等）。
讨论：“这些同学在哪些地方学习？学到了什么？”;在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。;我从报纸和儿童杂志上学到很多知识。;观看插图（参观科技馆、班级劳动、跟妈妈学编筐等）
“这些场景里藏着哪些学习？还能想到哪些生活学习途径？”;参观科技馆，拓展了我们的视野，丰富了我们的科学知识。;还可以通过哪些途径来学习呢?;3.“做”中学本领;学做菜（番茄炒蛋）
准备工作：买番茄、鸡蛋，备油盐。
操作过程：番茄切块，鸡蛋炒熟，炒番茄加蛋调味。
收获：学会做菜，懂劳动不易，享美食成果。
学种植物（小多肉）
准备工作：选多肉苗、小花盆、营养土。
操作过程：填土入盆，放苗埋根，浇少量水。
收获：知植物种植，盼其长大，感生命奇妙。;1.单项选择题
（1）下列属于生活中学习途径的是（）
A.只在学校听老师讲课
B.看科普纪录片了解自然知识
C.觉得学习就是写作业
（2）在与同学交往中，我们能学到（）
A.不用和同学交流
B.怎么和别人友好相处
C.独自玩耍最开心
（3）参观科技馆可以让我们（）
A.玩得开心，学不到知识
B.拓展科学视野，丰富知识
C.忘记课堂知识
;2.判断题
（1）只有在学校上课才是学习，生活里做其他事不算。
（2）读儿童杂志、看新闻能学到知识，这也是学习。
（3）跟家人学做家务，不能长本领，没必要学。;同学们，今天我们发现呀，学习可不只在课堂！不管是在野外看花草昆虫，和同学聊天，读有趣的杂志，还是动手做事、参观好玩的地方，生活到处都是学习的小课堂！希望大家以后睁大小眼睛，主动从生活里找知识，天天都有新收获，做个会学习的小达人！;1.学习伴我成长
处处可学习
生活学习途径多：野外、阅读、网络、交往……
拓展途径：参观、劳动、跟家人学……
“做”中学本领：实践长能力、磨品质
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