2025年高中英语教师个人教学工作范文.docVIP

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高中英语教师个人教学工作范文

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高中英语教师个人教学工作范文

本学期，我担任高二年级文科班英语教学工作。在工作中，本人遵守校园各项制度，准时出勤、上课、组织学生晨读，用心参与市里及校园组织多种教学活动，严格规定自已，虚心向老教师请教，结合本校实际条件和学生实际状况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有环节地开展。

立足此刻，放眼未来，为使此后工作获得更大进步，现对本年教学工作总结如下：

首先，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。因此针对这个实际状况，决定采用坚持“扎实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高潜力”指导思想。以此激发学生学习爱好，不停提高学习成绩。

另一方面，我做到认真备课。上好一堂课难，不过要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参照有关资料，认真钻研教材，确定重难点；同步，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生实际状况（即学情）采用适合易于他们理解教学手段，不停培养学生学习英语爱好。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对讲课做出反思，总结其中局限性。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不停强化学生参与交际信心。

讲课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集某些针对性单词题，课前运用时间做一种单词测试，直接把单词放在详细语境中去理解。鉴于学生基础微弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词词形不对。因此单词尚有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简某些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选用，抑或是从其他套题或网络上选用具有针对性习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大题目，学生出现错误较多作业，课上运用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不停改善教法。从而做到因材施教，教学相长。

通过一种学期努力，期末考就是一种考验。无论成绩高下，都体现了我在这学期教学成果。我明白到这并不是最重要，重要是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高文科班英语成绩。

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