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数字化转型背景下教师教育治理结构的创新路径
前言
在教师专业发展与治理结构的融合过程中，面临许多挑战。教育体制的改革可能会受到传统观念和利益结构的制约，导致改革进程的缓慢。教师专业发展的个体差异性较大，不同教师的需求和发展路径可能存在显著差异，这要求治理结构能够更加灵活应对。尽管如此，随着教育理念的更新与教育技术的发展，教师专业发展与治理结构的融合创新将为教师队伍的建设带来新的机遇，推动教育系统的整体优化与提升。
多层级协同机制指的是在教师教育治理体系中，各层级主体依据各自职能和优势，在决策、资源分配、教育实践等方面进行互相协作、信息共享的机制
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