某大学十五五师资队伍建设规划.docx

研究报告

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某大学十五五师资队伍建设规划

一、指导思想与总体目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本规划将紧密围绕国家教育发展战略，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以提升师资队伍的整体素质和创新能力为核心，以培养德才兼备的高素质专业化教师队伍为目标。通过深化改革、优化结构、强化保障，实现师资队伍建设的全面升级，为高等教育事业发展提供坚实的人才支撑。

(2)本规划将坚持以下原则：一是坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师创新活力，促进教师全面发展；二是坚持问题导向，针对师资队伍建设的薄弱环节，有的放矢地采取措施，着力解决实际问题；三是坚持内涵发展，注重师资队伍建设的质量提升，推动教育教学改革，促进人才培养模式创新；四是坚持协同推进，加强校地、校际、校企合作，形成师资队伍建设合力。

(3)本规划将立足当前，着眼长远，注重师资队伍建设的系统性、整体性和协同性。通过深化人事制度改革，完善教师培养培训体系，加强师德师风建设，优化教师考核评价机制，全面提升教师队伍的师德素养、业务能力和教学科研水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

1.2总体目标

(1)本规划旨在实现师资队伍建设的总体目标，具体目标如下：到2025年，大学师资队伍规模达到1000人，其中具有博士学位的教师比例达到60%以上，具有高级职称的教师比例达到40%以上。通过实施“百人计划”，引进100名国内外高水平人才，其中包括5名诺贝尔奖获得者或国际知名学者。

(2)在教学质量方面，力争实现以下目标：本科教育教学质量评估排名全国前10%，研究生教育教学质量评估排名全国前5%，毕业生就业率保持在95%以上。通过实施“教学质量提升工程”，建设50门国家级精品课程，100门省级精品课程，并培养100名教学名师。

(3)在科研创新方面，目标是实现以下成果：发表高水平学术论文1000篇以上，其中SCI、EI、ISTP等国际权威检索论文500篇以上。承担国家级科研项目50项以上，省部级科研项目100项以上。通过实施“科技创新工程”，培育10个国家级科技创新团队，20个省级科技创新团队，为我国高等教育事业发展贡献更多原创性成果。

1.3建设原则

(1)建设原则方面，本规划将遵循以下原则：

首先，坚持立德树人根本原则。师资队伍建设要以培养德才兼备的高素质人才为目标，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，确保教师队伍在思想道德上能够起到模范带头作用。

其次，坚持人才强校战略。将师资队伍建设作为高校发展的核心竞争力，加大人才引进和培养力度，优化师资队伍结构，提升教师队伍的整体素质和创新能力。

再次，坚持需求导向。紧密围绕国家战略需求和地方经济社会发展需要，结合学校学科特色和人才培养目标，有针对性地开展师资队伍建设工作。

(2)具体而言，以下原则将贯穿师资队伍建设的全过程：

一是坚持质量优先。以提升教师队伍整体素质为核心，注重选拔和培养具有高学术水平、丰富教学经验和良好师德师风的优秀教师。

二是坚持结构优化。根据学校发展需要，合理配置各类教师，优化年龄、学历、职称等结构，形成层次分明、梯次合理的师资队伍。

三是坚持动态调整。根据师资队伍建设的实际情况和外部环境变化，及时调整建设策略和措施，确保师资队伍建设的持续性和有效性。

四是坚持协同发展。加强校际、校企合作，推动资源共享，形成师资队伍建设合力，促进教师队伍的全面发展。

五是坚持激励保障。建立健全教师激励机制，保障教师合法权益，营造良好的工作和生活环境，激发教师的工作积极性和创造性。

(3)在实施过程中，本规划将严格遵循以下原则：

一是坚持依法治校。依法依规进行师资队伍建设，确保教师队伍的合法权益得到充分保障。

二是坚持公平公正。在师资队伍建设中，坚持公开、公平、公正的原则，确保选拔任用、考核评价、职称晋升等环节的透明度和公正性。

三是坚持持续改进。根据师资队伍建设的实际情况和反馈意见，不断调整和完善建设方案，推动师资队伍建设的持续改进和优化。

二、师资队伍现状分析

2.1人才队伍结构分析

(1)人才队伍结构分析方面，本大学师资队伍呈现出以下特点：

首先，从学历结构来看，目前具有博士学位的教师占比达到55%，硕士学位教师占比为35%，本科学历教师占比为10%。近年来，学校加大了高层次人才引进力度，博士教师比例逐年上升，为学科建设和科研发展提供了有力支撑。

其次，从职称结构分析，正高级职称教师占比为25%，副高级职称教师占比为45%，中级职称教师占比为25%，初级职称教师占比为5%。这一结构表明，学校师资队伍中中高级职称教师占比较高，有助于提升整体教学和科研水平。

再次，从年龄结构分析，40岁以下青年教师占比为45%，40