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幼儿园区域活动设置指导手册

一、区域活动概述

区域活动是幼儿在园自主学习的重要形式，指教师根据教育目标与幼儿发展需求，划分不同功能区域（如生活、游戏、学习类），提供丰富材料，幼儿通过自由选择、自主操作、与材料/同伴互动，获得个性化发展的活动形式。其核心价值在于：尊重幼儿的自主性，支持“做中学”“玩中学”，促进认知、情感、社会性与动作的全面发展。

二、区域设置的基本原则

（一）目标导向性

区域设置需紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）目标，同时结合班级学期/月教育重点（如小班“生活自理”、中班“社会交往”、大班“幼小衔接”），确保活动有明确的发展指向。

（二