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马路边的树教案7篇

教案的编写使我们更加深入理解课程内容，从而在课堂上更自信地表达，教案的制定可以帮助教师理清教学思路，从而更有效地传达知识给学生，以下是本店铺精心为您推荐的马路边的树教案7篇，供大家参考。

马路边的树教案篇1

活动目标

1.知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。

2.初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

活动准备

1.ppt—在图画里找数字

2.ppt—找数字

趣味练习

趣味练习

活动过程

一、导入

趣味练习-在图画里找数字，引起幼儿对数字的兴趣。

图一树林

提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？

（幼儿观察后找到树干上的1）

图二小鸭游水

提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？

（小鸭子像2）

图三海鸥

提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？

（海鸥像3）

教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。

二、展

1.观察，发现马路边的数字。

（1）幼儿交流

教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?

了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。

（2）看照片--信箱（上的数字）提升经验。

教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字？

了解信箱上的数字所表示的意义。

2.马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?

请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。

3.马路边的数字

教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。

它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。

如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，所以数字的作用很大。

4.游戏《找数字》

（1）趣味练习

每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。

比如；一双鞋子对应数字1、

（2）今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多调皮的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢？

马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮忙，一起帮忙把它们给找出来吧！

幼儿操作，将数字找出来。

教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。

小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。

三、结束

教师对活动进行小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢？

以后再来介绍给大家听。

马路边的树教案篇2

设计意图：在生活中到处是数，处处有数字，可以说我们生活在一个数字的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与数字也密不可分，本次活动就是在我在马路边活动的进行中，截取孩子关注到的数字为内容，通过综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、了解马路上的数字，并初步知道和关注到数字与人们生活的关系。

活动目标：

1、了解马路边数字所表示的意义。

2、感受数字给我们带来的方便。

前期经验准备：幼儿已有初步的对数字1-9的认识。

活动准备：请幼儿收集马路上数字的照片、图片、自制的图片、白板

活动过程：

一、幼儿交流（环节意图：介绍图片内容。）

提问：这里有许多你们带来的图片，请你们来介绍一下，你想告诉大家一些什么？

小结：大家发现一个秘密，原来这些图片都有数字。

二、提升经验（环节意图：根据不同的地方出现的数字归类，知道数字的实际意义）

1、互动讨论，知道哪些是门牌号，门牌号码的实际意义。

重点提问：刚才看到的这个数字是什么意思？你还知道哪些是门牌号？

小结：门牌号码是告诉大家住址的，方便大家寻找。

2、师幼互动，知道哪些是站牌、车牌号，这些号码的意义。

重点提问：你在哪里看到这个数字的？它是什么意思？

小结：站牌、车牌号能告诉我们乘什么车才能到要去的地方，不同车牌号的车可以带我们去不同的地方。

3、交流讨论，知道哪些数字表示时间，时间的意义。

重点提问：这是数字24.是什么意思？你还在哪里看到过这些数字？

小结：原来这些数字是告诉我们商店的营业时间，方便大家在这段时间里去购物。

4、观看录象：红绿灯，知道倒计时的意义。

提问：看！这些数字怎么变了？它是怎么变化的？这表示什么意思？

小结：原来这些数字是提醒我们尽快走过马路。

教师总结：今天我们看到的都是马路上的数字，原来它们有这么多的本领，它们给我们的生活带来许多便利。请幼儿讲讲你还看到马路上有那些数字？这些数字宝宝告诉我们什么？

三、幼儿操作，和数宝宝做游