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研究报告

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全面加强新时代中小学劳动教育实施方案

一、指导思想与目标

1.1坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导

(1)新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。这一思想深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，为新时代我国教育事业发展提供了根本遵循。根据教育部发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出要“坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在这一思想的指导下，我国中小学劳动教育得到了前所未有的重视，各地各校纷纷探索符合新时代要求的劳动教育模式。

(2)近年来，我国各地中小学劳动教育取得了显著成效。例如，北京市海淀区某中学通过实施“劳动实践周”活动，让学生参与校园绿化、清洁等劳动，培养了学生的劳动意识和团队协作能力。据统计，该校学生参与劳动实践的比例达到了90%以上，劳动技能水平得到了显著提升。此外，浙江省某小学开展“小小农夫”活动，让学生亲身体验农耕文化，了解粮食来之不易，增强了学生的节约意识和环保意识。此类案例在全国范围内广泛开展，为新时代中小学劳动教育提供了有益借鉴。

(3)在新时代中国特色社会主义思想的引领下，我国中小学劳动教育不断深化改革，形成了具有中国特色的劳动教育体系。这一体系强调劳动教育要与德育、智育、体育、美育相结合，促进学生全面发展。如上海市某中学将劳动教育与科技创新相结合，开展“机器人制作”等实践活动，激发了学生的创新精神和实践能力。据调查，参与此类活动的学生普遍认为，劳动教育让他们在动手实践中学会了思考、学会了合作，为未来的成长奠定了坚实基础。这些案例充分证明了新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的指导意义，为新时代中小学劳动教育指明了前进方向。

1.2全面贯彻党的教育方针

(1)全面贯彻党的教育方针是新时代我国教育工作的根本要求，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证。党的教育方针强调教育要为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。据教育部数据显示，近年来，我国中小学全面贯彻党的教育方针，学生在德智体美劳各方面均取得了长足进步。例如，在全国范围内开展的学生体质健康监测中，学生体质健康水平连续多年保持稳定增长。

(2)在全面贯彻党的教育方针的过程中，各地中小学积极探索创新教育模式，取得了显著成效。如广东省某中学通过实施“德育课程化”项目，将德育教育融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。该项目实施以来，学生的思想道德素质明显提高，违纪现象大幅减少。同时，学校还注重培养学生的实践能力，通过组织学生参与社区服务、社会实践等活动，增强了学生的社会责任感和实践能力。

(3)全面贯彻党的教育方针，还体现在对教育资源的优化配置和公平保障上。近年来，我国加大对农村和贫困地区教育的投入，缩小城乡、区域教育差距。例如，在“全面改薄”工程中，我国投入近5000亿元，改善农村学校办学条件，使农村学生享受到更加优质的教育资源。这些举措有效促进了教育公平，为实现教育现代化奠定了坚实基础。

1.3明确新时代中小学劳动教育的总体目标

(1)新时代中小学劳动教育的总体目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目标要求劳动教育要紧紧围绕立德树人根本任务，通过实践体验，使学生形成正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，增强劳动习惯，提高劳动素质。据教育部统计，我国中小学劳动教育覆盖面已达到98%以上，学生在劳动教育中受益匪浅。例如，上海市某中学通过实施“劳动教育月”活动，让学生参与校园绿化、清洁等劳动，培养了学生的劳动意识和团队协作能力。据统计，参与活动的学生中，90%以上表示对劳动有了新的认识，劳动技能水平得到了显著提升。

(2)为实现新时代中小学劳动教育的总体目标，各地学校积极探索创新劳动教育模式。如浙江省某小学开展“小小农夫”活动，让学生亲身体验农耕文化，了解粮食来之不易，增强了学生的节约意识和环保意识。此外，学校还通过开展“社区服务”等活动，让学生走出校园，参与社区建设，培养了学生的社会责任感。据调查，参与这些活动的学生在道德品质、实践能力、创新能力等方面均有显著提高。这些案例表明，新时代中小学劳动教育在培养学生综合素质方面发挥着重要作用。

(3)新时代中小学劳动教育的总体目标还要求劳动教育要紧密结合社会发展需求，培养学生的创新精神和实践能力。例如，北京市某中学通过实施“科技创新实验室”项目，让学生在动手实践中学习科学知识，培养创新思维。该项目实施以来，学生的科技创新能力得到了显著提高，有超过