土地面积计算与种植方案优化分析.pdfVIP

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第七单元土地的面积

第3土地的面积

教学内容:

第76~77页。

教学目标:

1、理解株距和行距的实际含义,能综合运用已有的知识解决种植中的实际

问题。

2、结合具体事例,经历小组合作,解决种植问题,讨论种植方案等过程。

3、感受数学在生活中的广泛应用,获得利用已有知识解决问题的成功体验,

增强学习数学的自信心。

教学重难点:

重点:通过具体的事例,学生经历解决问题的过程。

难点:对种植方案的选择进行讨论,培养学生的优化意识。

教学过程:

一、情景导入

出示某果园种植的果树:你看,这些果树载成一排排的,多整齐多美观呀!

其实种植果树中还有许多数学问题呢!下面我们就来看看李大叔怎么种植果树的我

们和他一起研究研究吧!(板书课题:种植问题)

二、探索新知。

1、出示研究课题。

李大叔要在一块长120米,宽60米的地里种果树。他对果树的栽种技术和树

苗的价格做了,初步拟定了两种方案:

A、种苹果树:苹果树株距4米,行距5米,每株15元。

B、种植枣树:枣树株距4米,行距3米,每株18元。

2、学生理解题意。

(1)让学生说说自己不理解的地方。

可能会说:株距和行距分别意思?

(2)鼓励学生说说自己的理解。

(3)讲解:株距是指同一行中相邻的两个植株之间的距离。行距指的是

Unit7AreaofLand

son3Theareaofland

Teachingcontent:

Textbookpage76~77.

Teaching

objectives:

1.Understandtheactualmeaningofntspacingandrowspacing,andbeableto

comprehensivelyuseexistingknowledgetosolvepracticalproblemsinnting.2.Combinedwith

specificcases,experiencegroupcooperation,solventingproblems,discussntingnsandother

processes.3.Feelthewidespreadapplicationofmathematicsinlife,gainsuccessfulexperienceinusing

existingknowledgetosolveproblems,andenhanceself-confidenceinlearningmathematics.

Teachingkey

points:

Focus:Guidestudentsthroughtheproblem-solvingprocessthroughspecific

examp.Difficulty:Discusstheselectionofntingnsandcultivate

studentsawarenessofoptimization.

Teaching

process:

1.Scenarioimport

Showthefruittreesntedinanorchard:Look,thesefruittreesarearrangedinrows,howneat

andbeautifultheyare!Infact,therearemanymathematicalp

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